Sobre a Revista

A revista Leitura é o periódico científico quadrimestral do Programa de Pós-graduação em Linguística e Literatura da Universidade Federal de Alagoas. A revista possui dois números de ISSN: 2317-9945 (on-line) e 0103-6858 (físico), e recebeu, no quadriênio 2017-2020, o qualis A3. Seu objetivo é disseminar a informação científica em suas áreas de abrangência, contribuindo para a construção do conhecimento. 

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Chamada Dossiê Temático "A sociolinguística aplicada à educação: 20 anos da obra 'Nós cheguemu na escola, e agora? Sociolinguística e ensino' de Stella Maris Bortoni-Ricardo"

25-07-2025

Estamos recebemos submissões para o número temático "A sociolinguística aplicada à educação: 20 anos da obra 'Nós cheguemu na escola, e agora? Sociolinguística e ensino' de Stella Maris Bortoni-Ricardo"

Resumo contextualizado:
A proposta de dossiê temático celebra os 20 anos da publicação da obra seminal de Stella Maris Bortoni-Ricardo, marco teórico e metodológico na interface entre sociolinguística e educação. O dossiê busca reunir trabalhos que aprofundem o debate sobre a presença da variação linguística no ensino de língua portuguesa, tema ainda marginalizado nas práticas escolares e currículos formativos. A proposta parte da constatação de que, embora a diversidade linguística seja um dado científico consolidado, sua transposição para o contexto educacional permanece desafiadora, reforçando estigmas e desigualdades. A obra de Bortoni-Ricardo é tomada como ponto de partida para atualizar a discussão e propor caminhos para práticas pedagógicas mais inclusivas e sintonizadas com a realidade sociolinguística dos alunos.

O dossiê está estruturado em torno de seis eixos temáticos:

(i) A relevância do conhecimento da variação para o tratamento do erro linguístico;
(ii) Em defesa de uma educação bidialetal;
(iii) O tripé gramática-dicionário-escola e a relação com a ideologia do padrão linguístico;
(iv) Desafios e propostas para a formação de professores preparados para lidar com a variação linguística na sala de aula;
(v) Práticas inovadoras no ensino de variação linguística;


A proposta é coordenada por pesquisadores de quatro instituições públicas (UPE, UFSCar e UFAL) e conta com um corpo de pareceristas composto por doutores e doutorandos de diferentes universidades brasileiras. Busca-se, com este número temático, fomentar um diálogo interdisciplinar e propositivo entre ensino, pesquisa e formação docente, reafirmando o compromisso com uma educação linguística plural, democrática e antidiscriminatória.

Prazo para submissão: até 15 de janeiro de 2026.

Organizadores:
Marcus Garcia de Sene UPE-Garanhuns
Fernando Augusto de Lima Oliveira UPE-Garanhuns
Caroline Carnielli Biazolli UFSCar
Aldir Santos de Paula UFAL

Saiba mais sobre Chamada Dossiê Temático "A sociolinguística aplicada à educação: 20 anos da obra 'Nós cheguemu na escola, e agora? Sociolinguística e ensino' de Stella Maris Bortoni-Ricardo"

Edição Atual

v. 1 n. 87 (2026): "A sociolinguística aplicada à educação: 20 anos da obra “Nós cheguemu na escola, e agora? Sociolinguística e ensino” de Stella Maris Bortoni-Ricardo"
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A proposta de dossiê temático celebra os 20 anos da publicação da obra seminal de Stella Maris Bortoni-Ricardo, marco teórico e metodológico na interface entre sociolinguística e educação. O dossiê busca reunir trabalhos que aprofundem o debate sobre a presença da variação linguística no ensino de língua portuguesa, tema ainda marginalizado nas práticas escolares e currículos formativos. A proposta parte da constatação de que, embora a diversidade linguística seja um dado científico consolidado, sua transposição para o contexto educacional permanece desafiadora, reforçando estigmas e desigualdades. A obra de Bortoni-Ricardo é tomada como ponto de partida para atualizar a discussão e propor caminhos para práticas pedagógicas mais inclusivas e sintonizadas com a realidade sociolinguística dos alunos.

O dossiê está estruturado em torno de seis eixos temáticos:

(i) A relevância do conhecimento da variação para o tratamento do erro linguístico;
(ii) Em defesa de uma educação bidialetal;
(iii) O tripé gramática-dicionário-escola e a relação com a ideologia do padrão linguístico;
(iv) Desafios e propostas para a formação de professores preparados para lidar com a variação linguística na sala de aula;
(v) Práticas inovadoras no ensino de variação linguística;


A proposta é coordenada por pesquisadores de quatro instituições públicas (UPE, UFSCar e UFAL) e conta com um corpo de pareceristas composto por doutores e doutorandos de diferentes universidades brasileiras. Busca-se, com este número temático, fomentar um diálogo interdisciplinar e propositivo entre ensino, pesquisa e formação docente, reafirmando o compromisso com uma educação linguística plural, democrática e antidiscriminatória.

Prazo para submissão: até 15 de setembro.

Organizadores:
Marcus Garcia de Sene UPE-Garanhuns
Fernando Augusto de Lima Oliveira UPE-Garanhuns
Caroline Carnielli Biazolli UFSCar
Aldir Santos de Paula UFAL

Publicado: 02-04-2026

Expediente

Apresentação

  • Apresentação

    2-6
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.2-6

Dossiê Homenagem Bortoni-Ricardo

Vária

  • Saussure e a língua como objeto de formalização da ciência linguística

    Jomsom Teixeira da Silva Valoz
    265-287
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.265-287

  • A expressão “ir de arrasta pra cima” em interações digitais: uma análise funcional-construcionista

    Nedja Lima de Lucena, Mateus Sales Morais, Weslley Souza Wanderlei
    288-310
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.288-310

  • Revisão sistemática do processo de palatalização das oclusivas alveolares /t/ e /d/ à luz da Geometria de traços

    Geicilayne Tavares Pelayes, Waldenia Maria da Silva Silva
    311-333
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.311-333

  • A Terra dos Primatas com QI 83: analisando o viralatismo em postagens da Alt-Right brasileira no Twitter-X pela lente da ACD

    Diego Candido Abreu
    334-354
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.334-354

  • Memória e afagos: os urdumes das ações-feitiço da mineradora Braskem em Maceió-ALos urdumes das ações-feitiço da mineradora Braskem em Maceió-AL

    Zoroastro Pereira de Araújo Neto
    355-377
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.355-377

  • Provérbio e música como práticas discursivas: tocando a questão do silêncio

    Jaíne de Fátima Machado da Silva
    378-389
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.378-389

  • Entre memória e deslegitimação: discursos dispersos e articulados sobre o feriado da Consciência Negra nas redes sociais

    Fabricio de Lima Goes, Lídia Maria Marinho da Pureza Ramires
    390-407
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.390-407

  • Biblioteca pública e formação leitora na primeira infância: um estudo de caso do município de Alfenas-MG

    Júlia Aparecida Dias Ramos, Flaviane Faria Carvalho
    408-431
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.408-431

  • Análise multimodal e de atividades de leitura com infográficos em uma coleção de livros didáticos para ensino de espanhol aprovada pelo PNLD 2018

    Gonzalo Abio
    432-463
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.432-463

  • Formação de Professores de Libras: a sociologia das ausências e a ecologia de saberes como base teórica para uma prática docente crítica é possível?

    Erika Teodósio, Sérgio Ifa
    464-486
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.464-486

  • "Perdeu, Mané": o 8 de janeiro como acontecimento discursivo e a crise da justiça no Brasil

    José Washington Vieira Silva, José Ulisses do Nascimento, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira Cavalcante
    487-502
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.487-502

  • A representação do modernismo brasileiro no Sistema Seriado de Avaliação 3 da Universidade de Pernambuco

    Deivid Felipe da Silva Figueirôa, Rafaely Layane Felix da Silva, Vitoria Elizabete Jatoba dos Santos, Frederico José Machado da Silva
    503-528
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.503-528

  • Diário? Ensaio? O hibridismo textual dos diários de Lúcio Cardoso

    Antônio Batalha, Valter Cesar Pinheiro
    529-548
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.529-548

  • Do parasitismo e das lamúrias do bom senhor escravista

    Fabio Pomponio Saldanha
    549-568
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.549-568

  • A identidade de Emma, no conto “Emma Zunz”, apreendida a partir do percurso gerativo de sentido

    Dulcimar Albuquerque de Sousa
    569-587
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.569-587

  • Em busca da fissura: ficção, erotismo e subjetividade em Claudine en ménage, de Colette

    Rafaela Faria Vianna
    588-608
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.588-608

  • Entre o púlpito e o prostíbulo: insólito e narrativa messiânica decadente em ‘a (des)importância do pau’, de Renato Gouveia insólito y narrativa mesiánica decadente en “a (des)importância do pau”, de Renato Gouveia

    Caio Vitor Marques Miranda
    609-627
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.609-627

  • Dois contos rosianos sobre o fascismo estatal brasileiro

    Rafael Pansica
    628-649
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.628-649

  • Um sertão americonegroíndio: o neobarroco em Solo para Vialejo, de Cida Pedrosa

    Jussara da Silveira Fidelis Querino
    650-670
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.650-670

  • Biografando Sylvia Townsend Warner

    Martha Julia Martins
    671-693
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.671-693

  • Queerizando o super-heroísmo a partir do Sul em Guadalupe (2012)

    Thayse Madella, Renata Lucena Dalmaso
    694-721
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.694-721

  • A carta de Púchkin em O Espelho (1975), de Andrei Tarkóvski: contextualização, tradução e comentário

    Valentina Nicolino Pereira
    738-750
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.738-750

Resenha

  • A intersecção entre o sagrado e a ficção especulativa: uma análise de Os nossos feitiços, de Virgília Ferrão

    Gabriel Alves da Silva, Rafael Aranha de Sousa, Mariana Pereira Gomes da Silva
    722-730
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.722-730

  • A harmonia secreta

    Eduardo L. Beserra
    731-737
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.731-737
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Revista do Programa
de Pós-graduação
em Linguística e Literatura

Universidade Federal
de Alagoas