La genesi interazionista del soggetto

cultura e individuo in dialogo

Autori

  • Jussara Biagini Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG)
  • Fábio Luiz Nunes Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG)

Parole chiave:

Psicologia, Cultura, Modelli socioculturali

Abstract

La recensione di An introduction to culture and psychology (casa editrice Routledge, 2025), di Valery Chirkov, analizza l'opera che presenta la teoria dei modelli socioculturali (MSC) come un quadro di riferimento per comprendere l'interdipendenza tra mente e cultura. Il libro esamina come questi modelli regolano vari domini della vita, come la genitorialità, la comunicazione e l'acculturazione. Si postula che il contributo principale di Chirkov sia scomporre il fenomeno culturale in MSC, ovvero unità analitiche operative, superando la mera catalogazione delle differenze culturali. La recensione conclude che la pubblicazione si consolida come un rigoroso strumento teorico, offrendo una guida metodologica per future indagini empiriche sulla dialettica tra la psiche e l'ambiente socio-simbolico.

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Biografie autore

Jussara Biagini, Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG)

Ha conseguito la Laurea in Pedagogia presso la Pontificia Università Cattolica di Minas Gerais (1986), un Master in Scienze della Formazione: Curriculum presso la Pontificia Università Cattolica di San Paolo (2000) e un Dottorato di Ricerca in Scienze della Formazione: Storia, Politica e Società presso la Pontificia Università Cattolica di San Paolo (2005). Ha completato un Post-dottorato presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Granada (2011). Attualmente è Tecnica per gli Affari Educativi presso il Centro Federale di Educazione Tecnologica di Minas Gerais, dove opera nel Coordinamento Pedagogico e insegna nel Corso di Specializzazione (Post-Laurea Latu Sensu) in Formazione Professionale Tecnica Integrata all'Istruzione di Base nella modalità di Educazione per Giovani e Adulti. Ha esperienza nel settore dell'Educazione, con particolare riferimento all'insegnamento professionale tecnico, al curriculum e alla formazione dei docenti.

Fábio Luiz Nunes, Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG)

Ricercatore brasiliano. Ha conseguito un Master ed è dottorando di ricerca in Studi Linguistici presso l'Università Federale di Minas Gerais (UFMG). È specializzato in Didattica, Pratiche di Insegnamento e Tecnologie Educative presso l'Università Federale delle Valli del Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), e in Retorica e Analisi del Discorso Pubblicitario presso l'Università di Araraquara. Laureato in Psicologia presso la Facoltà di Scienze Mediche di Minas Gerais. È personale tecnico-amministrativo presso il Centro Federale di Educazione Tecnologica di Minas Gerais (CEFET-MG). Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/3054450943770058. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0784-1921. Email: fabio.nunes.fln@cefetmg.br

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Pubblicato

2026-10-19

Come citare

BIAGINI, Jussara; NUNES, Fábio Luiz. La genesi interazionista del soggetto: cultura e individuo in dialogo. Latitude, Maceió-AL, Brasil, p. 01–11, 2026. Disponível em: https://periodicos.ufal.br/latitude/article/view/19870. Acesso em: 24 ott. 2026.