Vol. 5 No. 1 (2024): Continuous Publication

Publié-e: 2025-01-23

Human Sciences

  • A educação como direito do ponto de vista de Paulo Freire: indícios de seu pensamento

    Nilton Tomelin
    e19287
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119287

  • Representações sociais e de gênero de docentes em uma escola da rede municipal de ensino fundamental

    Jiselda Meirielly de França
    e19180
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119180

  • Conceptions of Physiotherapy students about concepts in the field of Gender and Sexuality

    Viviane Patrícia Pereira Félix, Ivanderson Pereira da Silva
    e19278
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119278

  • Cinema, esporte e racismo: uma proposição pedagógica

    Maria Rute da Conceição dos Santos, Wolney Nascimento Santos, Perolina Souza Teles, fabio zoboli
    e18483
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5118483

  • Bumba meu boi in the school curriculum: an approach to ethnic-racial issues with popular culture

    Sammia Karine Bezerra de Sousa, Danilo Araujo de Oliveira
    e192576
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119256

  • Causas da evasão no Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de Sergipe

    Ana Maria Matos Santos, José Américo Santos Menezes
    e19297
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119297

  • Reconfiguração dos saberes de professores da educação infantil em contexto de ensino remoto emergencial

    Tábitta Caldas Lima Mangabeira, Roselane Duarte Ferraz
    e17189
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5117189

  • Euzébio Vanério: um personagem de destaque na história da Aula de Comércio no Brasil

    Thadeu Vinícius Souza Teles, Gildete Cecilia Neri Santos Teles
    e19185
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119185

  • Analysis of basic learning skills of primary school students in Mozambique: an experience based on public and private schools in the city of Lichinga

    Hilário Cornélio Casimiro da Silva Laisse, Rachide Mateus
    e19282
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119282

  • Estudos sobre formação docente no âmbito do Difort/CNPq

    Ana Clara Prates Gusmão Di Girolamo Nascimento, Claudio Pinto Nunes, Daniela Oliveira Vidal da Silva
    e19172
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119172

  • The local curriculum as a way of including traditional knowledge: the case of Mozambique (2003-2024)

    Geraldo Cebola João Lucas, Marizete Lucini
    e19262
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119262

  • BASQUETE E ASPECTOS SOCIOCULTURAIS: POSSIBILIDADES PARA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR CONFORME PRODUÇÃO EM REVISTAS BRASILEIRAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

    Paulo Henrique Lima Santos Santos, Rodrigo de Souza Santos Santos, Cristiano Mezzaroba
    e19678
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119787

  • Narrativas de professoras que atuam com a Educação Matemática de Jovens e Adultos

    Paula Silvestre Freire, André Ricardo Lucas Vieira
    e17327
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5117327

  • Autoethnography in education research

    Jonas dos Reis Souza
    e19195
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119195