Vol. 5 Núm. 1 (2024): Continuous Publication

Publicado: 2025-01-23

Human Sciences

  • Reconfiguración de los conocimientos de los profesores de educación infantil en el contexto de la enseñanza remota de emergencia

    Tábitta Caldas Lima Mangabeira, Roselane Duarte Ferraz
    e17189
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5117189

  • Euzébio Vanério: una figura destacada en la historia del Aula de Comercio en Brasil

    Thadeu Vinícius Souza Teles, Gildete Cecilia Neri Santos Teles
    e19185
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119185

  • Análisis de las competencias básicas de aprendizaje de los alumnos de la enseñanza primaria en Mozambique: una experiencia basada en escuelas públicas y privadas de la ciudad de Lichinga

    Hilário Cornélio Casimiro da Silva Laisse, Rachide Mateus
    e19282
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119282

  • Estudios sobre la formación docente en el ámbito de la Difort/CNPq

    Ana Clara Prates Gusmão Di Girolamo Nascimento, Claudio Pinto Nunes, Daniela Oliveira Vidal da Silva
    e19172
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119172

  • El currículo local como forma de inclusión del conocimiento tradicional: el caso de Mozambique (2003-2024)

    Geraldo Cebola João Lucas, Marizete Lucini
    e19262
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119262

  • BALONCESTO Y ASPECTOS SOCIOCULTURALES: POSIBILIDADES PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR SEGÚN LA PRODUCCIÓN EN LAS REVISTAS BRASILEÑAS DE EDUCACIÓN FÍSICA

    Paulo Henrique, Rodrigo de Souza Santos Santos, Cristiano Mezzaroba
    e19678
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119787

  • Narrativas de docentes que trabajan con la Educación Matemática para Jóvenes y Adultos

    Paula Silvestre Freire, André Ricardo Lucas Vieira
    e17327
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5117327

  • Autoetnografía en la investigación educativa

    Jonas dos Reis Souza
    e19195
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119195

  • educación como derecho desde la perspectiva de Paulo Freire

    Nilton Tomelin
    e19287
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119287

  • Representaciones sociales y de género de los docentes de una escuela primaria municipal

    Jiselda Meirielly de França
    e19180
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119180

  • Concepciones de estudiantes de Fisioterapia sobre conceptos en el campo de Género y Sexualidad

    Viviane Patrícia Pereira Félix, Ivanderson Pereira da Silva
    e19278
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119278

  • Cine, deporte y racismo: una propuesta pedagógica

    Maria Rute da Conceição dos Santos, Wolney Nascimento Santos, Perolina Souza Teles, fabio zoboli
    e18483
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5118483

  • Bumba meu boi en el currículo escolar: una aproximación a las cuestiones étnico-raciales desde la cultura popular

    Sammia Karine Bezerra de Sousa, Danilo Araujo de Oliveira
    e192576
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119256

  • Causas de abandono de la Licenciatura en Educación Física de la Universidad Federal de Sergipe

    Ana Maria Matos Santos, José Américo Santos Menezes
    e19297
    DOI: https://doi.org/10.20952/jrks5119297