REVISTA ELETRÔNICA EXTENSÃO EM DEBATE

EXPLORANDO A TABELA PERIÓDICA INTERATIVA COM REALIDADE AUMENTADA NO ENSINO DE QUÍMICA

Monique Gabriella Angelo da Silva

Universidade Federal de Alagoas - UFAL

Stefany Emmanuela Messias Cruz Silva

UFAL - Universidade Federal de Alagoas

Maria Julia Amaro Rodrigues

UFAL - Universidade Federal de Alagoas

Fernando Silvio Cavalcante Pimentel

UFAL - Universidade Federal de Alagoas

DOI: https://doi.org/10.28998/rexd.v24.19701

Palavras-chave: Tabela periódica, Realidade Aumentada, Ensino de química, Extensão Universitária

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Resumo

Este artigo investiga o uso da Realidade Aumentada (RA) no ensino de Química por meio de uma Tabela Periódica Interativa, desenvolvida com o aplicativo Rapp Chemistry. A pesquisa, de abordagem qualitativa, aplicou a ferramenta tanto em espaços formais quanto não formais. Os resultados indicaram que, em ambos os contextos, a utilização da Tabela Periódica com RA foi positiva, promovendo maior engajamento, compreensão e desempenho dos alunos no aprendizado dos elementos químicos.

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Biografia do Autor

Monique Gabriella Angelo da Silva, Universidade Federal de Alagoas - UFAL

Universidade Federal de Alagoas, Doutora em Química e Biotecnologia.

Stefany Emmanuela Messias Cruz Silva, UFAL - Universidade Federal de Alagoas

Instituto de Química e Biotecnologia, Graduanda em Química Licenciatura.

Maria Julia Amaro Rodrigues, UFAL - Universidade Federal de Alagoas

Universidade Federal de Alagoas, Pós graduanda em Gestão de Políticas Públicas Educacionais e Transformação Digital.

Fernando Silvio Cavalcante Pimentel , UFAL - Universidade Federal de Alagoas

Universidade Federal de Alagoas, Doutor em Educação.

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