REVISTA ELETRÔNICA EXTENSÃO EM DEBATE

A MEDIAÇÃO EM FOCO NO MUSEU DE HISTÓRIA NATURAL (MHN-UFAL): GUIA PARA EDUCADORES E AVALIAÇÃO DO PÚBLICO PÓS-VISITA

GUÍA PARA EDUCADORES Y EVALUACIÓN DEL PÚBLICO POST-VISITA

Davy Soares Pessoa

Universidade Federal de Alagoas

Vanessa Cristina Santos da Silva

Universidade Federal de Alagoas

Michele de Albuquerque Barbosa

Universidade Federal de Alagoas

Carlos Jorge da Silva Correia Fernandes

Universidade Federal de Alagoas

DOI: https://doi.org/10.28998/rexd.v24.19078

Palavras-chave: Avaliação do público, Educação, Extensão, Mediação, Planejamento de visitas

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Resumo

Este artigo apresenta os resultados de uma experiência de estágio supervisionado que investigou estratégias para estreitar a relação entre o Museu de História Natural (MHN) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) e os grupos escolares que visitam seus espaços expositivos. Nesse sentido, foram elaborados um guia para educadores e um instrumento de avaliação do público pós-visita. O guia oferece subsídios para o planejamento de atividades educativas, considerando as especificidades de cada faixa etária e os objetivos pedagógicos das escolas. Já o instrumento de avaliação permite coletar dados sobre a percepção dos visitantes em relação à visita, possibilitando a identificação de pontos fortes e fracos da mediação e a realização de ajustes contínuos. Os resultados do trabalho demonstram a importância da mediação como estratégia para tornar a visita ao museu uma experiência significativa de aprendizagem.

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Biografia do Autor

Davy Soares Pessoa , Universidade Federal de Alagoas

Graduando em Ciências Biológicas – Licenciatura pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL).

Vanessa Cristina Santos da Silva , Universidade Federal de Alagoas

Graduanda em Ciências Biológicas – Licenciatura pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL).

Michele de Albuquerque Barbosa, Universidade Federal de Alagoas

Graduanda em Ciências Biológicas – Licenciatura pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL).

Carlos Jorge da Silva Correia Fernandes, Universidade Federal de Alagoas

Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Alagoas. 

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