Representatividade de mulheres professoras no campo educacional do Pará em nomes de escolas do estado

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DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2026v18n40.20567

Parole chiave:

História da Educação de Mulheres, representatividade feminina, mulheres educadoras, escolas públicas, educação paraense

Abstract

O presente trabalho se dedica ao estudo do pensamento educacional de mulheres no Estado do Pará com o objetivo de compreender as razões pelas quais determinadas mulheres foram homenageadas com nomes de escolas do estado do Pará e o que essas mulheres significaram na educação desse Estado. Este é um estudo analítico do tipo levantamento de banco de dados no site do Governo do Pará. Assim, para alcançar o objetivo proposto, a pesquisa ficou restrita às escolas da URE 19 que abrange dezoitos USE’s, num total de 346 escolas. Os resultados indicam duzentos nomes masculinos, noventa e seis femininos e cinquenta nomes que não são representativos de nomes de pessoas. Também foi observado a sobrevalência da representatividade de nomes de homens ao de mulheres no que diz respeito à utilização de seus nomes nas escolas do estado do Pará, assim como o apagamento das mulheres da história.

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Biografie autore

Livia Sousa da Silva, Universidade Federal do Pará

Doutora em Ciências Sociais Sociologia, pela Universidade Federal do Pará (UFPA) com Pós-Doc. em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED/UFPA); Mestre em Educação (Currículo e Formação de Professores), pela Universidade Federal do Pará (UFPA); Especialista em Psicopedagogia Educacional com ênfase em psicopedagogia preventiva, pela Universidade do Estado do Pará (UEPA); licenciada plena em Pedagogia pela Universidade do Estado do Pará (UEPA). Coordenadora do Laboratório de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares sobre História da Educação e Formação de Professores - LABINVE. Atualmente, Professora Adjunta C- II no Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará - UFPA, Faculdade de Educação. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Básica - PPEB (UFPA) - Linha de Pesquisa História da Educação Básica. Coordenação da Linha de História da Educação - PPEB (UFPA). Membro da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE); da Associação nacional de História (ANPUH); e do The International Standing Conference for the History of Education (ISCHE).

Daniel de Souza Saraiva , Universidade Federal do Pará

Graduado em Biologia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú, Graduado em Licenciatura em Computação pela Universidade Federal Rural da Amazônia, Graduado em Pedagogia pela Faculdade Educacional da Lapa, Pós Graduado em Educação Ambiental pelo Instituto Superior Franciscano e Pós Graduado em Metodologia do Ensino de História pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci. 

Lorena Cristina Gonzaga Pereira, Universidade Federal do Pará

Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação para as Relações Étnico-raciais, Educação Especial/Educação Inclusiva e Informática Educativa. Teve experiência profissional no Ensino Médio, como coordenadora pedagógica. Atua como docente na rede municipal de Belém-PA (SEMEC) e na rede estadual de ensino do Pará (SEDUC-PA), trabalha como especialista em educação/técnica em educação.

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Pubblicato

2026-02-23

Come citare

SILVA, Livia Sousa da; SARAIVA , Daniel de Souza; PEREIRA, Lorena Cristina Gonzaga. Representatividade de mulheres professoras no campo educacional do Pará em nomes de escolas do estado. Debates em Educação, [S. l.], v. 18, n. 40, p. 1–22, 2026. DOI: 10.28998/2175-6600.2026v18n40.20567. Disponível em: https://periodicos.ufal.br/debateseducacao/article/view/20567. Acesso em: 4 apr. 2026.

Fascicolo

V. 18 N. 40 (2026)

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Artigos

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