Indisciplina, abandono, evasão escolar e trabalho pedagógico: relato de experiência

Resumo

Este relato de experiência apresenta uma análise autobiográfica relacionada à experiência profissional de uma Pedagoga no seu primeiro exercício profissional em uma escola pública no ano de 2007. Passados vários anos, as anotações e os registros em diário de campo foram analisados, reorganizados e estruturados para compor este estudo que torna evidente, dentre outras coisas, os enfrentamentos realizados para minimizar a indisciplina, o abandono e a evasão escolar, naquele contexto. Trata-se de uma vivência realizada em uma escola pública de pequeno porte, também localizada em município de pequeno porte no interior do Paraná. O estudo conclui que o afastamento do espaço temporal, entre o período vivenciado e o analisado, contribuiu para que uma compreensão teórica sobre o problema pudesse ser exposta. No contexto da experiência profissional, a pedagoga operacionalizou instrumentos pontuais para minimizar o problema identificado. Entretanto, a formação acadêmica, contribuiu para que uma nova percepção sobre os fatos emergisse da realidade analisada possibilitando transpor a análise fenomênica aparente e empírica vivenciada para uma avaliação do objeto sustentada em uma crítica às políticas neoliberais. Assim, os registros em diário de campo como processo de coleta e registro de dados permitiu que a profissional se afastasse de uma crítica individual e culpabilizante dos sujeitos e processos para uma análise ampla dos efeitos das políticas públicas sobre a escola pública, de maneira mais efetiva.