A ESCOLA E O ENSINO ÉTNICO-RACIAL:

DESVENDANDO O COMPROMISSO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR PARA COM O RECONHECIMENTO DA IDENTIDADE DOS EDUCANDOS

Auteurs-es

  • David Matheus da Silva Frade Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
  • Poliane Camila Lima dos Santos

DOI :

https://doi.org/10.28998/optie.v1i1.19946

Résumé

Este trabalho tem como objetivo refletir sobre o compromisso da escola com o ensino das relações étnico-raciais, valorizando a diversidade étnica e racial dos alunos e contribuindo para a construção e o reconhecimento de suas identidades. Compreende-se que a escola é uma instituição fundamental nesse processo e, por isso, buscamos responder à seguinte questão: qual é o papel da escola no reconhecimento e na valorização da identidade étnico-racial dos educandos? Entende-se que a escola pode oferecer uma educação comprometida com a desconstrução de estereótipos e de diversas concepções historicamente distorcidas, as quais foram construídas para segregar a população negra e indígena no Brasil. Assim, propomos refletir sobre o papel da escola diante desse desafio, contribuindo para a formação de sujeitos conscientes, críticos e socialmente comprometidos com a equidade racial. questão proposta vigente.

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Biographie de l'auteur-e

David Matheus da Silva Frade, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Discente do curso de Licenciatura em Geografia no Igdema/Ufal.

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Publié-e

2025-08-04

Comment citer

da Silva Frade, D. M., & Lima dos Santos, P. C. (2025). A ESCOLA E O ENSINO ÉTNICO-RACIAL: : DESVENDANDO O COMPROMISSO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR PARA COM O RECONHECIMENTO DA IDENTIDADE DOS EDUCANDOS. REVISTA OPTIE , 1(1). https://doi.org/10.28998/optie.v1i1.19946