O KAHOOT NO ENSINO DE FÍSICA: VIVÊNCIAS DO PIBID

Autori

  • Erica Maria dos Santos Universidade federal de Alagoas
  • Klessia Santos Bastos Universidade Federal de Alagoas
  • Lidiane Maria Omena da Silva Leão Universidade Federal de Alagoas

DOI:

https://doi.org/10.28998/optie.v3i1.16764

Parole chiave:

Kahoot, Física, Tecnologias digitais

Abstract

Esse trabalho propõe o uso das tecnologias digitais na área do ensino de física, com foco principal na ferramenta Kahoot. Ressaltamos como a ferramenta pode ajudar a melhorar o ensino, tornando os conteúdos de física mais atrativos, assim, despertando mais o interesse dos alunos.

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Biografie autore

Klessia Santos Bastos, Universidade Federal de Alagoas

Possui graduação em Física pela Universidade Luterana do Brasil (2017), Especialização em Metodologia do Ensino de Física e Matemática, Pela Faculdade de Ensino Regional Alternativa (2018), Mestranda em Física Profissional, UFAL . Atualmente é professora da ESCOLA SENADOR RUI PALMEIRA ( 8 anos). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em SÉRIES INICIAIS e Física no Ensino Médio, para docência e orientação de supervisão de estágio universitário e ou projetos escolares.

Lidiane Maria Omena da Silva Leão, Universidade Federal de Alagoas

Possui graduação em Física pela Universidade Federal de Alagoas (2007), mestrado em Física da Matéria Condensada pela Universidade Federal de Alagoas (2010) e Doutorado (2010-2014) em Física da Matéria Condensada pela mesma universidade. Atualmente é professora da Universidade Federal de Alagoas - Campus Arapiraca, coordenadora do curso de Física Licenciatura deste campus. Atuou como coordenadora de área do subprojeto do PIBID-Física no editais 2018 e 2020. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física da Matéria Condensada, atuando principalmente nos seguintes temas: caracterização óptica, dispositivos fotônicos, cristais líquidos.

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Pubblicato

2024-09-11

Come citare

Maria dos Santos, E., Santos Bastos, K., & Maria Omena da Silva Leão, L. . (2024). O KAHOOT NO ENSINO DE FÍSICA: VIVÊNCIAS DO PIBID . REVISTA OPTIE , 1(1). https://doi.org/10.28998/optie.v3i1.16764

Fascicolo

V. 1 (2024): Educação Básica com Território de Pesquisa, Tecnologia e Inovação: diálogos entre universidade, escola e sociedade

Sezione

Resumo Expandido

Licenza

Copyright (c) 2024 Observatório de Pesquisa, Tecnologia e Inovação na Educação Básica

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