REVISTA ELETRÔNICA EXTENSÃO EM DEBATE

EXPLORANDO O MUNDO DA CIÊNCIA: A EXPERIÊNCIA DO PROJETO ESPALHE CIÊNCIA NA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA

Vanessa de Oliveira Batista

Universidade Federal de Alagoas

Vitor dos Santos Silva

Universidade Federal de Alagoas

Rayana Karine Santos Gomes

Universidade Federal de Alagoas

Graziela de Carvalho Soares

Universidade Federal de Alagoas

Laize Kelly da Silva

Universidade Federal de Alagoas

Maria Danielma dos Santos Reis

Universidade Federal de Alagoas

Marvin Paulo Lins

Universidade Federal de Mato Grosso

Jamylle Nunes de Souza Ferro

Universidade Federal de Alagoas

DOI: https://doi.org/10.28998/rexd.v24.19389

Palavras-chave: Comunicação Científica, Educação digital, Ciência para jovens, Educação nas redes sociais.

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Resumo

A divulgação científica é essencial para democratizar o conhecimento e torná-lo acessível a públicos leigos. Neste sentido, o projeto Espalhe Ciência visa aproximar alunos do ensino fundamental e médio da ciência, utilizando mídias digitais, atividades práticas e materiais didáticos. Foram elaborados conteúdos para publicações no Instagram do projeto, além da realização de atividades presenciais com experimentos e jogos didáticos que facilitaram a compreensão de conceitos científicos. Foi oferecido um curso de metodologia científica para professores, capacitando-os a utilizar ferramentas e elaborar projetos educacionais. O desenvolvimento de uma coletânea de livros, baseada nos conteúdos gerados nas publicações no Instagram do projeto, segue em andamento. Como resultados, obtive-se o aumento do engajamento no Instagram, o impacto positivo das atividades práticas na aprendizagem dos estudantes e a aceitação do curso de metodologia pelos professores, fortalecendo o ensino de ciências.

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Biografia do Autor

Vanessa de Oliveira Batista , Universidade Federal de Alagoas

Graduação em Farmácia e mestranda em Ciências da Saúde (UFAL).

Vitor dos Santos Silva , Universidade Federal de Alagoas

Estudante de Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (UFAL)

Rayana Karine Santos Gomes , Universidade Federal de Alagoas

 Estudante de Graduação em Engenharia Química (UFAL)

Graziela de Carvalho Soares , Universidade Federal de Alagoas

Estudante de Graduação em Enfermagem (UFAL).

Laize Kelly da Silva , Universidade Federal de Alagoas

Estudante de Graduação em Farmácia (UFAL)

Maria Danielma dos Santos Reis, Universidade Federal de Alagoas

Graduação em Ciências Biológicas (UFAL), Mestrado em Ciências da Saúde (UFAL) e Doutorado em Biologia Celular e Molecular (IOC/FIOCRUZ)– Professora Adjunta no Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade Federal de Alagoas.

Marvin Paulo Lins, Universidade Federal de Mato Grosso

 Graduação em Ciências Biológicas (UFAL), Mestrado e Doutorado em Ciências da Saúde (UFAL). Professor Adjunto da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Mato Grosso (Orientador).

Jamylle Nunes de Souza Ferro , Universidade Federal de Alagoas

Graduação em Farmácia (UFAL), Mestrado e Doutorado em Ciências da Saúde (UFAL) – Professora Adjunta no Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade Federal de Alagoas (Orientadora).

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Referências

BUENO, W. C. Comunicação científica e divulgação científica: aproximações e rupturas conceituais. Informação & Informação, v. 15, n. 1 esp., p. 1-12, 2010. DOI: 10.5433/1981-8920.2010v15n1espp1.

DAPIEVE, Diane Ferreira da Silva et al. A produção sobre divulgação científica na formação inicial de professores de Química. Research, Society and Development, v. 10, n. 3, e54610313703, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i3.13703. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/13703. Acesso em: 26 mar. 2025.

NASCIMENTO, T. G.; JUNIOR, M. F. R. A produção de textos de divulgação científica na formação inicial de licenciandos em ciências naturais. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 10, n. 1, 2010.