REVISTA ELETRÔNICA EXTENSÃO EM DEBATE

EXPLORING THE WORLD OF SCIENCE: THE EXPERIENCE OF THE SPREAD SCIENCE PROJECT IN SCIENTIFIC DISSEMINATION

Vanessa de Oliveira Batista

Universidade Federal de Alagoas

Vitor dos Santos Silva

Universidade Federal de Alagoas

Rayana Karine Santos Gomes

Universidade Federal de Alagoas

Graziela de Carvalho Soares

Universidade Federal de Alagoas

Laize Kelly da Silva

Universidade Federal de Alagoas

Maria Danielma dos Santos Reis

Universidade Federal de Alagoas

Marvin Paulo Lins

Universidade Federal de Mato Grosso

Jamylle Nunes de Souza Ferro

Universidade Federal de Alagoas

DOI: https://doi.org/10.28998/rexd.v24.19389

Keywords: Scientific Communication, Digital Education, Science for Young People, Education on Social Media

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Abstract

Scientific dissemination is essential for democratizing knowledge and making it accessible to a broader audience. In this regard, the Espalhe Ciência project aims to connect elementary and high school students with science using digital media, hands-on activities, and educational materials. Content was created for publications on the project's Instagram, alongside in-person activities featuring experiments and educational games that enhanced the understanding of scientific concepts. A scientific methodology course was offered to teachers, equipping them to utilize tools and develop educational projects. The development of a collection of books based on the content generated in the project's Instagram publications is ongoing. Consequently, we have seen an increase in Instagram engagement, a positive impact of practical activities on student learning, and favorable responses from teachers regarding the methodology course, thereby strengthening science instruction.

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Author Biographies

Vanessa de Oliveira Batista , Universidade Federal de Alagoas

Graduação em Farmácia e mestranda em Ciências da Saúde (UFAL).

Vitor dos Santos Silva , Universidade Federal de Alagoas

Estudante de Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (UFAL)

Rayana Karine Santos Gomes , Universidade Federal de Alagoas

 Estudante de Graduação em Engenharia Química (UFAL)

Graziela de Carvalho Soares , Universidade Federal de Alagoas

Estudante de Graduação em Enfermagem (UFAL).

Laize Kelly da Silva , Universidade Federal de Alagoas

Estudante de Graduação em Farmácia (UFAL)

Maria Danielma dos Santos Reis, Universidade Federal de Alagoas

Graduação em Ciências Biológicas (UFAL), Mestrado em Ciências da Saúde (UFAL) e Doutorado em Biologia Celular e Molecular (IOC/FIOCRUZ)– Professora Adjunta no Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade Federal de Alagoas.

Marvin Paulo Lins, Universidade Federal de Mato Grosso

 Graduação em Ciências Biológicas (UFAL), Mestrado e Doutorado em Ciências da Saúde (UFAL). Professor Adjunto da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Mato Grosso (Orientador).

Jamylle Nunes de Souza Ferro , Universidade Federal de Alagoas

Graduação em Farmácia (UFAL), Mestrado e Doutorado em Ciências da Saúde (UFAL) – Professora Adjunta no Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade Federal de Alagoas (Orientadora).

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References

BUENO, W. C. Comunicação científica e divulgação científica: aproximações e rupturas conceituais. Informação & Informação, v. 15, n. 1 esp., p. 1-12, 2010. DOI: 10.5433/1981-8920.2010v15n1espp1.

DAPIEVE, Diane Ferreira da Silva et al. A produção sobre divulgação científica na formação inicial de professores de Química. Research, Society and Development, v. 10, n. 3, e54610313703, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i3.13703. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/13703. Acesso em: 26 mar. 2025.

NASCIMENTO, T. G.; JUNIOR, M. F. R. A produção de textos de divulgação científica na formação inicial de licenciandos em ciências naturais. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 10, n. 1, 2010.