CIBERCULTURA E TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE CRÍTICA
Publicado
05-06-2026
Seção
ARTIGOS
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Como Citar
CIBERCULTURA E TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE CRÍTICA
CYBERCULTURE AND DIGITAL INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN EDUCATION: A CRITICAL ANALYSIS
Jailson dos Santos Albuquerque
UFAL - Universidade Federal de Alagoas
Rozineide Iraci Pereira da Silva
Christian Business School
DOI: https://doi.org/10.28998/rexd.v25.20923
Palavras-chave: Cibercultura; Tecnologias Digitais; Educação Infantil; Mediação Pedagógica; Aprendizagem Ativa.
Resumo
O artigo analisa os impactos da cibercultura e das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) na educação contemporânea, com ênfase na Educação Infantil. Consistindo em compreender como as tecnologias digitais reconfiguram práticas pedagógicas e processos de aprendizagem na infância. Discute-se a necessidade de integração crítica e intencional dessas tecnologias, respeitando as especificidades do desenvolvimento infantil e valorizando o brincar, a ludicidade e as metodologias ativas.
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Biografia do Autor
Jailson dos Santos Albuquerque, UFAL - Universidade Federal de Alagoas
Mestrando em Educação - Universidade Federal de Alagoas
Rozineide Iraci Pereira da Silva, Christian Business School
Doutora em Educação pela Christian Business School, título pela reconhecido pela Universidade Federal de Alagoas-UFAL
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