REVISTA ELETRÔNICA EXTENSÃO EM DEBATE

PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE OS IMPACTOS DA EXTENSÃO NO ENSINO SUPERIOR

STUDENTS’ PERCEPTIONS OF OUTREACH ACTIVITIES IN HIGHER EDUCATION

Anderson Bertoldi

IFSC - Instituto Federal de Santa Catarina

Laline Broetto

IFSC - Instituto Federal de Santa Catarina

DOI: https://doi.org/10.28998/rexd.v25.19934

Palavras-chave: Impacto da extensão, Aprendizagem prática, Avaliação da aprendizagem

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Resumo

A extensão universitária é parte integrante dos cursos superiores no Brasil. Conforme estipulado pelo Plano Nacional de Educação de 2014, pelo menos 10% dos créditos curriculares devem ser obtidos por meio de programas e projetos de extensão. No entanto, foi somente com a Resolução Nº 7, de 18 de dezembro de 2018, da Câmara de Ensino Superior do Conselho Nacional de Educação, que as instituições de ensino superior começaram a reformular seus currículos para incorporar efetivamente a extensão ao ensino. Este artigo descreve uma abordagem metodológica em que os estudantes ingressantes desenvolvem oficinas de iniciação científica para crianças de escolas da comunidade, com ênfase eletricidade.

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Biografia do Autor

Anderson Bertoldi, IFSC - Instituto Federal de Santa Catarina

 Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Doutor em Linguística Aplicada, Professor de Língua Portuguesa.

Laline Broetto, IFSC - Instituto Federal de Santa Catarina

Doutora em Agronomia (UNIOESTE), Especialista em Engenharia de Segurança do Trabalho (UNIOESTE) e Engenheira Agrônoma (UNIOESTE). É professora da área de segurança do trabalho no IFSC Câmpus Jaraguá do Sul - Rau desde 2015. Foi Coordenadora de Extensão do Câmpus Jaraguá do Sul Rau de 2017 a 2019. Tem experiência no desenvolvimento de projetos, trabalhando com oficinas de robótica e de eletricidade para crianças.

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