REVISTA ELETRÔNICA EXTENSÃO EM DEBATE

EXPLORANDO EL MUNDO DE LA CIENCIA: LA EXPERIENCIA DEL PROYECTO DIFUNDE CIENCIA EN LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA

Vanessa de Oliveira Batista

Universidade Federal de Alagoas

Vitor dos Santos Silva

Universidade Federal de Alagoas

Rayana Karine Santos Gomes

Universidade Federal de Alagoas

Graziela de Carvalho Soares

Universidade Federal de Alagoas

Laize Kelly da Silva

Universidade Federal de Alagoas

Maria Danielma dos Santos Reis

Universidade Federal de Alagoas

Marvin Paulo Lins

Universidade Federal de Mato Grosso

Jamylle Nunes de Souza Ferro

Universidade Federal de Alagoas

DOI: https://doi.org/10.28998/rexd.v24.19389

Palabras clave: Comunicación Científica, Educación Digital, Ciencia para Jóvenes, Educación en las Redes Sociales

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Resumen

La divulgación científica es esencial para democratizar el conocimiento al público general. El proyecto Espalhe Ciência pretende acercar a los escolares a la ciencia, utilizando medios digitales, actividades prácticas y materiales didácticos. Se creó contenido para publicaciones en el Instagram del proyecto, además de realizar actividades presenciales con experimentos y juegos educativos que facilitaron la comprensión de conceptos científicos. Se ofreció un curso de metodología científica a los docentes, capacitándolos para utilizar herramientas y desarrollar proyectos educativos. El desarrollo de una colección de libros, basada en el contenido generado en las publicaciones de Instagram del proyecto, está en curso. Como resultado, obtuvimos un aumento del interacciones en Instagram, el impacto positivo de las actividades prácticas en el aprendizaje de los estudiantes y la aceptación del curso de metodología por parte del profesorado, fortaleciendo la enseñanza de las ciencias.

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Biografía del autor/a

Vanessa de Oliveira Batista , Universidade Federal de Alagoas

Graduação em Farmácia e mestranda em Ciências da Saúde (UFAL).

Vitor dos Santos Silva , Universidade Federal de Alagoas

Estudante de Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (UFAL)

Rayana Karine Santos Gomes , Universidade Federal de Alagoas

 Estudante de Graduação em Engenharia Química (UFAL)

Graziela de Carvalho Soares , Universidade Federal de Alagoas

Estudante de Graduação em Enfermagem (UFAL).

Laize Kelly da Silva , Universidade Federal de Alagoas

Estudante de Graduação em Farmácia (UFAL)

Maria Danielma dos Santos Reis, Universidade Federal de Alagoas

Graduação em Ciências Biológicas (UFAL), Mestrado em Ciências da Saúde (UFAL) e Doutorado em Biologia Celular e Molecular (IOC/FIOCRUZ)– Professora Adjunta no Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade Federal de Alagoas.

Marvin Paulo Lins, Universidade Federal de Mato Grosso

 Graduação em Ciências Biológicas (UFAL), Mestrado e Doutorado em Ciências da Saúde (UFAL). Professor Adjunto da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Mato Grosso (Orientador).

Jamylle Nunes de Souza Ferro , Universidade Federal de Alagoas

Graduação em Farmácia (UFAL), Mestrado e Doutorado em Ciências da Saúde (UFAL) – Professora Adjunta no Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade Federal de Alagoas (Orientadora).

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Citas

BUENO, W. C. Comunicação científica e divulgação científica: aproximações e rupturas conceituais. Informação & Informação, v. 15, n. 1 esp., p. 1-12, 2010. DOI: 10.5433/1981-8920.2010v15n1espp1.

DAPIEVE, Diane Ferreira da Silva et al. A produção sobre divulgação científica na formação inicial de professores de Química. Research, Society and Development, v. 10, n. 3, e54610313703, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i3.13703. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/13703. Acesso em: 26 mar. 2025.

NASCIMENTO, T. G.; JUNIOR, M. F. R. A produção de textos de divulgação científica na formação inicial de licenciandos em ciências naturais. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 10, n. 1, 2010.