Filosofía del amor en Paulo Freire: Pedagogía de la indignación para entendernos

Autori

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2026v18n40.20021

Parole chiave:

Filosofía del Amor, Paulo Freire, Indignación, Pedagogía, Esperanza, Concreción

Abstract

En una reciente conferencia freiriana, el público me desafió: Sin amor, no hay búsqueda de liberación ni de superación del sujeto social. ¿Está usted sugiriendo que cree que debemos recurrir a la pedagogía de la indignación para verdaderamente vernos, evaluarnos y comprendernos? Basamos la filosofía del amor de Paulo Freire como una pedagogía de la indignación para comprendernos. Hacemos esto dentro del proyecto decolonial complejo, de las transmetodologías y del transparadigma complejo. Con el transmétodo, exploramos hermenéuticas ecosóficas y diatópicas comprensivas, y pasamos por momentos analíticos, empíricos y proposicionales.

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Biografia autore

Milagros Elena Rodriguez, Universidad de Oriente, Venezuela

Cristiana, venezolana, Matemático. Docente titular jubilada de la Universidad de Oriente (UDO), Venezuela. Más de treinta años (30) en la docencia universitaria. Investigadora activa ocupando los primeros lugares de los índices de la AD Scientific Index de la UDO 2021, 2022, 2023, 2024 y 2025.  Postdoctora en las nuevas tendencias y corrientes integradoras de pensamiento y sus concreciones, Universidad José Martí de Latinoamérica, México. Postdoctora en Educación Matemática, Pensamiento y Religaje en la Transmodernidad, Universidad Nacional Experimental de Yaracuy, Venezuela. Postdoctora en Ciencias de la Educación, Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armada, Venezuela. Doctora en Patrimonio Cultural, Universidad Latinoamericana y el Caribe, Venezuela. Doctora en Innovaciones Educativas, Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armada, Venezuela. Magister Scientiaurum en Matemáticas, Universidad de Oriente. Licenciada en Matemática, Universidad de Oriente, Venezuela. Grupo de Pesquisas Formação de Professores para o Ensino básico, técnico, tecnológico e superior (FoPeTec). Instituto Federal de São Paulo – IFSP. IFSP - Campus Itapetininga, Brasil. Actualmente tutor externo en Multidiversidad Mundo Real Edgar Morín, México. Miembro del Instituto Científico Francisco de Miranda, Budapest, Hungría. Más de 300 investigaciones publicaciones en revistas científicas arbitradas, nacionales e internacionales indexadas de alto impacto. Más de 30 libros y capítulos publicados. Árbitro y miembro científico, editorial de Revistas nacionales e internacionales, tallerista. Editora invitada en diversas revista internacionales. Conferencista e innovadora internacional. Homenajeada en la Universidad de La Guajira, Entretextos Revista de Estudios Interculturales desde Latinoamérica y el Caribe, edición Vol. 16 Núm. 30 (2022) titulado: Milagros Elena Rodríguez. Matemático con alma compleja y sentipensar decolonial planetario. Líneas de investigación: 1) Padre-Hijo-Espíritu Santo: re-ligajes de amor por su creación, 2) Educación Decolonial Planetaria - transepistemologías complejas, 3) economía-administración-gestión- y finanzas complejas, 4) análisis de regresión y variables Dummy, 5) matemática-cotidianidad-y pedagogía integral, 6) transdidáctica transdisciplinaria de las ciencias y desarrollo complejo, 7) Educación Patrimonial Decolonial Compleja, 8) Educación Matemática Decolonial Planetaria Compleja, 9) Transmetodologías complejas y los transmétodos decoloniales planetarios-complejos, 10) Paulo Freire: el andariego de la utopía en las transmetodologías, 11) Decolonialidad planetaria-complejidad en re-ligaje.

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Pubblicato

2026-11-11

Come citare

RODRIGUEZ, Milagros Elena. Filosofía del amor en Paulo Freire: Pedagogía de la indignación para entendernos. Debates em Educação, [S. l.], v. 18, n. 40, p. 1–16, 2026. DOI: 10.28998/2175-6600.2026v18n40.20021. Disponível em: https://periodicos.ufal.br/debateseducacao/article/view/20021. Acesso em: 11 nov. 2026.

Fascicolo

V. 18 N. 40 (2026)

Sezione

Debates

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