Condições da educação do interior cearense entre 1936 e 1984 a partir de memórias discentes

Résumé

Trata-se de um estudo situado no campo da Educação, especificamente na subárea da História da Educação, uma vez que realça memórias de sujeitos envolvidos com a matéria educativa no século passado, que rememoram as suas experiências quando alunos. O objetivo foi investigar aspectos da educação do interior do Ceará a partir das narrativas de ex-alunos de duas professoras interioranas: Marieta Benício e Maria José de Sousa, que atuaram entre 1936 e 1984 em Cascavel e Pacajus, respectivamente. Ancora-se nos pressupostos da História Cultural e, para atender a esse escopo, fez-se uso da história oral como metodologia, através da qual foram realizadas entrevistas livres com ex-alunos das duas professoras interioranas anteriormente citadas. Os dados inferem que a educação no interior do Ceará era marcada pela ausência de investimento público suficiente, pela alta taxa de evasão escolar em face das baixas condições financeiras dos estudantes, que não conseguiam conciliar os estudos com o trabalho, bem como em razão das metodologias de ensino inapropriadas. Conclui-se que as desigualdades regionais assolavam o território cearense no que toca a matéria educativa, pois tanto o interior não apresentava as mesmas condições de ensino, quanto diferia, sobremaneira, da educação desenvolvida na capital, onde havia maior investimento e, inclusive, existia a oferta do Ensino Secundário, enquanto no interior, quando muito, havia escolas do Ensino Primário.