Temas fracturantes y literatura infantil: la mediación literaria entre textos sobre la guerra y la muerte

Resumen

Aunque la literatura infantil siempre ha abordado temas considerados polémicos y sensibles, en la última década cada vez más investigadores se han dedicado a definir y debatir los diversos términos utilizados, a menudo como sinónimos: polémicos, sensibles, fracturantes, difíciles, entre otros. Temas como la muerte, la pérdida, la indisciplina, la violencia y la guerra, aunque sensibles, forman parte de la realidad de los lectores infantiles. Sin embargo, la presencia de estos temas en la literatura dirigida al público infantil genera controversias, ya que muchos adultos creen que protegen a los niños al evitar debatir tales asuntos. En este sentido, este artículo tiene como objetivo reconocer la importancia de la literatura como espacio de formación estética al abordar temas fracturantes, con énfasis en la forma en que la guerra, como expresión del tema de la muerte, es representada. El artículo sostiene que, cuando son tratados con sensibilidad y una mediación adecuada, la guerra y la muerte contribuyen al desarrollo de las funciones superiores del niño. Para ello, se realizará un análisis de los libros Migrantes, de Issa Watanabe (2021), y A caminho de casa, de Jairo Buitrago (2012), centrándose en cómo la experiencia de la muerte está inserta en las narrativas sobre la guerra. Para el análisis, se toman como base los estudios de Àries (1995); Azevedo, Balça y Sastre (2017); Compagnon (2006); Doná (2024); Hanan Díaz (2020); Harari (2020), entre otros. Se espera, así, que este estudio contribuya a ampliar las posibilidades de uso de la literatura en el contexto escolar, especialmente aquella orientada a la formación de lectores autónomos.