Educación inclusiva: desafíos y perspectivas a partir de la historia de vida de Ialuska Guerra del IFCE/Campus Juazeiro do Norte
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2026v18n40.19016Palabras clave:
Educação Inclusiva, Histórias de Vida, Formação DocenteResumen
El artículo utiliza la metodología de Historias de Vida para abordar la Educación Inclusiva, analizando el proceso de formación docente y las prácticas pedagógicas frente a la inclusión. A través de la historia de vida de la profesora Ialuska Guerra, identifica la transformación del entendimiento sobre la inclusión en los ámbitos institucional, legislativo y social. A pesar de los avances en la perspectiva inclusiva en el contexto escolar, el estudio destaca los significativos desafíos que aún persisten para lograr una inclusión efectiva.
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