Inclusive education: challenges and perspectives based on the life history of Ialuska Guerra at IFCE/ Juazeiro do Norte Campus

Authors

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2026v18n40.19016

Keywords:

inclusive education, life history methodology, teacher training

Abstract

The article employs the Life Stories methodology to address Inclusive Education, analyzing the teacher training process and pedagogical practices in the context of inclusion. Through the life history of teacher Ialuska Guerra, it identifies the transformation of understanding regarding inclusion in institutional, legislative, and social contexts. Despite advances in inclusive perspectives within the school environment, the study highlights the significant challenges still faced in achieving effective inclusion.

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Author Biographies

Cinthia Gomes Teixeira, Universidade Regional do Cariri (URCA)

Graduated with a Bachelor’s Degree in History from the Regional University of Cariri (URCA). She was a Scientific Initiation Scholarship holder for the project "Conservative Emergencies and Denialism in Latin America: Brazil and Argentina in the Newspapers Folha de São Paulo and La Nación," supervised by Professor Dr. Sônia Maria de Meneses Silva, between 2020 and 2022. She researches topics related to Public History and denialism. She was part of GEPHS (Study and Research Group on History and Subjectivity) from 2018 to 2019. She has research experience in gender relations, public history, and subjectivities. Currently pursuing postgraduate studies in Clinical and Institutional Psychopedagogy and Clinical and Institutional Neuropsychopedagogy at UniFael - Crato-CE Campus. She is also a postgraduate student in Applied Behavior Analysis (ABA) for individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD) at UniFECAF and is completing a degree in Pedagogy at Centro Universitário Cidade Verde.

Zuley Jhojana Duran Peña, Universidade Regional do Cariri (URCA)

Ph.D. in Education from the State University of Campinas (UNICAMP), Department of DEFHE, affiliated with the research group PAIDÉIA - Group of Studies and Research in Philosophy and Education, under the supervision of Professor Silvio Gamboa. She holds a Master's degree in Education from the State University of Campinas (2013), a specialization in Music Education from the Federal University of Minas Gerais (2009), and bachelor's degrees in Music (University of Pamplona, Colombia, 2006) and Pedagogy (second teaching certification). She has experience in the field of Education, with an emphasis on Arts and Education, Philosophy, and History of Education, focusing primarily on the following topics: music education, research methodology, history of education, and analysis of knowledge production.

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Published

2026-03-19

How to Cite

LIMA, Luiza Maria Vieira de; TEIXEIRA, Cinthia Gomes; PEÑA, Zuley Jhojana Duran. Inclusive education: challenges and perspectives based on the life history of Ialuska Guerra at IFCE/ Juazeiro do Norte Campus. Debates em Educação, [S. l.], v. 18, n. 40, p. 1–21, 2026. DOI: 10.28998/2175-6600.2026v18n40.19016. Disponível em: https://periodicos.ufal.br/debateseducacao/article/view/19016. Acesso em: 5 apr. 2026.

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Vol. 18 No. 40 (2026)

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