Las tecnologías digitales en la enseñanza de las Ciencias: una propuesta para trabajar las “especies amazónicas en peligro de extinción” en los primeros años de la educación primaria
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2026v18n40.18770Palabras clave:
Primeros Grados, Enseñanza y aprendizaje, Ciencias Naturales, TDIC, Fauna amazónicaResumen
Esta producción trata de la aplicación de una secuencia de actividades llevadas a cabo en una clase de tercer grado con el fin de discutir las especies amenazadas presentes en la región amazónica. Además de explorar la clasificación de los animales en vertebrados e invertebrados y la división de las especies vertebradas en grupos (peces, reptiles, anfibios, aves y mamíferos), se buscó discutir las formas en que la interacción humana con el medio ambiente tiene un impacto negativo sobre la fauna. Para alcanzar el objetivo propuesto, la intervención didáctica se basó en los Tres Momentos Pedagógicos mediados por el uso de las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (TDC). Los resultados se obtuvieron a partir de la interpretación de los dibujos producidos por los alumnos durante la etapa de aplicación de los conocimientos, utilizando técnicas de análisis de contenido. Se identificaron cuatro categorías, que representan las percepciones sobre los animales, sus clases y el riesgo de extinción. Además, se observó que la organización y el desarrollo de la intervención pedagógica valorizaron los conocimientos previos de los alumnos, estimularon la creatividad y la concienciación sobre el tema, destacando la necesidad de actuar para preservar las especies de la fauna brasileña, especialmente en el bioma amazónico.
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