Vídeos comunitarios en Biociencia y Salud

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2026v18n40.18431

Palabras clave:

Enseñanza de las Ciencias, Enseñanza Comunitaria, Recursos Audiovisuales, Vídeo Educativo

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo analizar el potencial de las producciones de video producidas por Bem TV (RJ). Se trata de una investigación exploratoria, cualitativa, realizada en la Red Estatal de Educación de Niterói/RJ con profesores y estudiantes de secundaria, a través de su participación en talleres de narrativa audiovisual. Como resultado, presentamos algunos elementos teóricos adoptados en el análisis de la película “Memórias do Preventório”, que ofrece reflexiones sobre el uso del video comunitario en el aula, problematización de realidades sociales que impactan el aprendizaje de las biociencias y la enseñanza de la salud, con el objetivo de Fomentar actitudes y prácticas transformadoras en jóvenes estudiantes ubicados en territorios caracterizados por condiciones de vulnerabilidad. Concluimos que la producción textual y de imágenes tiene el potencial de promover la identificación de su audiencia al abordar temas relacionados con la ciencia y la salud. Palabras clave: Enseñanza de las ciencias. Enseñanza comunitaria. Recursos audiovisuales. Vídeo educativo.

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Biografía del autor/a

Ricardo Malheiros, Instituto Osvaldo Cruz

Licenciado em Ciências Biológicas (1992) pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), licenciado em pedagogia (2024) pela União Brasileira de Faculdades (UniBf). Mestre em Diversidade e Inclusão (2016) pelo Instituto de Biologia da Universidade Federal Fluminense (UFF). Doutor (2021) em Ensino em Biociências e Saúde pelo Programa de Pós-graduação em Ensino em Biociências e Saúde (CAPES 7,0) do Instituto Oswaldo Cruz (PGEBS/IOC/FIOCRUZ). Ex-bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Membro do Grupo de Pesquisa (CNPq) em "Estudos socioculturais sobre corpo, gênero e reprodução" (CORPUS), na linha de pesquisa Biociências, Cultura e Sociedade. Ministra aulas desde 1986 em segmentos, a saber: Ensino Fundamental (II), Ensino Médio e Ensino Superior em conteúdos de ciências e de biologia. Ampla experiência em divulgação científica e popularização da ciência com passagens pelo museu de ciência "Espaço Ciência Viva" e pelo projeto "Ver Ciência", como coordenador pedagógico. Destaca-se a atuação como professor substituto (2002-2003) na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), lecionando as disciplinas genética médica e histologia para o curso de medicina e farmácia e professor substituto (2001-2013) no colégio de aplicação da Universidade Federal Fluminense (UFF) Colégio Universitário Geraldo Reis (Coluni). Possui experiência como consultor (O Globo e Folha Dirigida). Publicou trabalhos com ênfase em produção e utilização de materiais audiovisuais acessíveis e inclusivos para o ensino em ciências e biologia. Atuou como colaborador voluntário (2015-2016) para o dicionário internacional de língua de sinais "SpreadTheSign" pela associação sem fins lucrativos European Sign Language Center em parceria com a Universidade Federal Fluminense (UFF).

Ruth Maria Mariani Braz, Universidad Federal Fluminense

Doutora em Ciências e Biotecnologia pela Universidade Federal Fluminense na área de ensino. Reconhecimento de nível em Portugal pela faculdade de educação da Universidade do Minho. Tenho pós-doc no programa de pós- graduação em Ciências, Tecnologia e Inclusão da Universidade Federal Fluminense. Atualmente leciono no Mestrado Profissional de Diversidade e Inclusão como professor permanente e no programa de pós-graduação em Ciências, Tecnologias e Inclusão da Universidade Federal Fluminense. Desenvolvo pesquisas à formação de professores, Educação Inclusiva, tecnologia assistiva, produção de materiais didáticos. Coordeno o projeto Galileu Galilei, faço parte do grupo de pesquisa: Tecnologias Computacionais no ensino e aprendizagem na ótica da Diversidade, Inclusão e Inovação. Atualmente, sou um dos membros da Associação Internacional de Inclusão, Interculturalidade e Inovação Pedagógica (AIIIIPe)

Eliane Portes Vargas, Instituto Osvaldo Cruz

Pesquisadora do Instituto Oswaldo Cruz da Fundação Oswaldo Cruze Líder do Grupo de Pesquisa (CNPq) "Estudos socioculturais sobre corpo, gênero e reprodução" onde desenvolve pesquisa sobre na perspectiva das Ciências Sociais. Doutora em Saúde Coletiva com concentração em Ciências Humanas pelo Instituto de Medicinal Social da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (2006). Integrou o Curso de Aperfeiçoamento em Metodologia de Pesquisa em Gênero, Sexualidade e Saúde Reprodutiva no Programa em Gênero, Sexualidade e Saúde do Instituto de Medicina Social da UERJ/ Fiocruz/ Unicamp/ UFBa (1998/1999). Mestra em Tecnologia Educacional em Ciências da Saúde pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1998). Docente da Pós-Graduação Stricto sensu em Ensino em Biociências e Saúde/IOC/Fiocruz exercendo a função de Coordenadora Adjunta (2010-2012). Docente da Pós-Graduação Stricto sensu em Saúde Pública da Escola Nacional de Saúde Pública (ENSP/FIOCRUZ). No âmbito da pesquisa investigou o tema da infertilidade na perspectiva das relações familiares e de gênero no universo das camadas populares (1999) e camadas médias (2006) no Rio de Janeiro. Estas pesquisas tem o propósito de analisar de que modo as conexões entre sexualidade e reprodução permanecem presentes nos discursos e práticas dos diferentes grupos sociais. A partir desta perspectiva busca-se compreender como as dimensões culturais dos diversos fenômenos sociais ligam-se aos temas de 'saúde' e 'doença'. A atuação profissional da pesquisadora está voltada à pesquisa e ao ensino de pós-graduação na área da saúde e do ensino de ciências na perspectiva das ciências sociais, particularmente da antropologia, relacionados às temáticas: corpo, gênero, sexualidade, reprodução, tecnologias reprodutivas, família, comunicação. Atua como pesquisador nos seguintes grupos de pesquisa: Estado, proteção social e políticas públicas (ENSP/DAPS) e Núcleo de Estudos sobre Cultura e Alimentação (UERJ)

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Publicado

2026-03-19

Cómo citar

MALHEIROS, Ricardo; MARIANI BRAZ, Ruth Maria; PORTES VARGAS, Eliane. Vídeos comunitarios en Biociencia y Salud. Debates em Educação, [S. l.], v. 18, n. 40, p. 1–21, 2026. DOI: 10.28998/2175-6600.2026v18n40.18431. Disponível em: https://periodicos.ufal.br/debateseducacao/article/view/18431. Acesso em: 6 abr. 2026.

Número

Vol. 18 Núm. 40 (2026)

Sección

Artigos

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