Lives in Struggle: Challenges, Experiences and Prejudices Experienced by Trans Women in Prostitution

Authors

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18775

Keywords:

Social Identity, Social Vulnerability, Transgender Woman

Abstract

Prostitution, as a social phenomenon, imposes specific challenges to the construction of identities, especially when related to transgender women. Stigmas, marginalization, and social exclusion shape both how these women perceive themselves and how they are perceived by society. This study aimed to understand the perceptions, experiences, and coping strategies of transgender women engaged in prostitution. An exploratory, descriptive, and qualitative approach was adopted, applying questionnaires to 20 transgender women in the municipalities of Goiânia and Aparecida de Goiânia, Brazil. Data analysis revealed that prostitution significantly impacts the construction of social identity among these women, reinforcing vulnerabilities marked by transphobia, racism, and exclusion from education and the labor market. Nevertheless, forms of resistance, re-signification, and the creation of future projects were also identified, pointing to possible agency even in contexts of precarity. The findings highlight the urgent need for inclusive and intersectional public policies, as well as broader sociocultural changes to deconstruct stigma and promote full recognition of the dignity of transgender women.

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Author Biography

Zilmar Gonçalves Santos, Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES)

Doutora em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro - UERJ, com estudos sobre a formação de professores e a Educação para as Relações Étnico Raciais. Mestre em Educação pela Universidade de Itaúna, com pesquisa na área de formação de professores e Currículo Escolar. Especialização em Psicopedagogia com ênfase nas dificuldades de aprendizagem. Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Montes Claros . Professora efetiva da Universidade Estadual de Montes Claros/Unimontes. É professora nesta instituição nos cursos de Licenciatura desde 2001 e do Programa de Pós Graduação em Educação desde 2019. Ministra as disciplinas, Psicologia da Educação, Currículo e Programas e Políticas Educacionais. É professora pesquisadora na área de formação de professores na temática da Educação das Relações Étnico-Raciais, Construção da Identidade Racial e Educação de Jovens e Adultos. É membro do projeto de pesquisa financiado pela Fapemig. Foi nomeada como Pró Reitora Adjunta de Extensão em Janeiro de 2019, atuando nessa função até dezembro de 2019. Foi Coordenadora Pedagógica dos cursos de Licenciatura a Distância da Unimontes no período de 2011 a 2016. Atuou também na coordenação, elaboração e produção de material didático dos cursos de Licenciatura a Distância da Unimontes. Elaborou e coordenou projetos de cursos de Extensão a distância de formação continuada de professores na área da Educação para a Diversidade. Prestou serviços de assessoria pedagógica aos coordenadores de Extensão a Distância ofertados pela UAB, no âmbito da Universidade Estadual de Montes Claros. Possui experiência na Educação Básica como Supervisora Pedagógica e professora no curso de formação de professores em nível médio.

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Published

2025-12-15

How to Cite

MORAES FILHO, Aroldo Vieira de; SANTOS, Zilmar Gonçalves. Lives in Struggle: Challenges, Experiences and Prejudices Experienced by Trans Women in Prostitution. Debates em Educação, [S. l.], v. 17, n. 39, p. e18775, 2025. DOI: 10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18775. Disponível em: https://periodicos.ufal.br/debateseducacao/article/view/18775. Acesso em: 14 feb. 2026.

Issue

Vol. 17 No. 39 (2025)

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