O (re) ordenamento da educação conquistense entre 1945 e 1963:

o fortalecimento do federalismo na dimensão local

Resumen

El presente artículo presenta un resumen de una investigación que buscó analizar las políticas públicas de educación del municipio de Vitória da Conquista-Bahia, en el período comprendido entre 1945 y 1963, y los cambios que se produjeron en la educación local como consecuencia de ellas, basándose en las contribuciones teórico-metodológicas propuestas por la Nueva Historia francesa. Es sabido que las investigaciones en el campo de la Historia de la Educación brasileña suelen dar mayor relevancia a las cuestiones macro de la educación, reservando menos espacio a las cuestiones locales. En un movimiento inverso, el presente texto ofrece una discusión sobre las políticas públicas orientadas a la ordenación de la educación en el municipio bahiano, centrándose en la legislación educativa como instrumento de (re)ordenación de la educación, que va desde la creación de concursos públicos hasta las propuestas curriculares, sin ocultar las estrategias articuladas por la intelectualidad y los dirigentes locales a favor de una estructura educativa que incluyera a Vitória da Conquista en el conjunto de municipios desarrollados. La investigación no dejó de reconocer al municipio como una entidad político-administrativa con vida propia, sin embargo, articulada con las acciones políticas y educativas a nivel estatal/nacional inherentes al modelo de Estado federativo. Concluimos identificando que en Vitória da Conquista la conexión entre educación y desarrollo se mostró vinculada a la cultura política de tratamiento de la cuestión educativa por parte del poder público local.