O ábaco como recurso didático e tecnológico no ensino da matemática

Resumo

Esta pesquisa investiga o uso do ábaco como instrumento pedagógico no ensino de matemática para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Diante da disponibilidade de diversos recursos digitais, o estudo questiona como essa tecnologia antiga pode colaborar com o processo de aprendizagem contemporâneo. O objetivo central é compreender o papel de recursos tecnológicos clássicos e identificar as contribuições do ábaco no ensino da matemática. A metodologia adotada é de natureza exploratória e qualitativa, fundamentada em pesquisa bibliográfica. Foram analisados artigos acadêmicos, recursos didáticos e livros de Matemática. Os resultados demonstram que, embora o aprendizado não dependa exclusivamente de materiais concretos, o uso sistemático do ábaco, mediado pelo professor e conectado a situações reais, potencializa a compreensão do sistema de numeração. Conclui-se que a ferramenta, aliada a estratégias metodológicas adequadas, é fundamental para a apropriação do conhecimento matemático e das técnicas operatórias.