El ábaco como recurso didáctico y tecnológico em la educación matemática

Resumen

Esta investigación analiza el uso del ábaco como herramienta pedagógica en la enseñanza de las matemáticas en los primeros años de la educación primaria. Ante la disponibilidad de diversos recursos digitales, el estudio se pregunta cómo esta tecnología tradicional puede contribuir al proceso de aprendizaje. El objetivo principal es comprender el papel de los recursos tecnológicos clásicos e identificar las contribuciones del ábaco a la enseñanza de las matemáticas. La metodología es exploratoria, cualitativa y bibliográfica. Se analizaron artículos académicos, recursos didácticos y libros de texto de matemáticas. Los resultados demuestran que, si bien el aprendizaje no depende exclusivamente de materiales concretos, el uso sistemático del ábaco, mediado por el docente y vinculado a situaciones de la vida real, mejora la comprensión del sistema numérico. Se concluye que la herramienta, combinada con estrategias metodológicas adecuadas, es fundamental para la apropiación del conocimiento matemático y las técnicas operacionales.