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Found 89 items.

  • Ateliê de crônicas & portifólio

    Maria Inez Matoso Silveira
    237-249
    25-02-2019
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.200842.237-249

  • A importância da reescrita constante em artigos de opinião produzidos por universitários

    Letícia Lemos Gritti, Rosangela Aparecida Marquezi, Janaína Zanin, Silvana Giongo
    39-58
    27-07-2024
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202481.39-58

  • Leitura de letras de música em inglês: co-construção de expressões metafóricas

    Gisele Luz Cardoso, Josalba Ramalho Vieira
    133-145
    16-03-2019
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.200536.133-145

  • Da imagem ao texto: A construção do tópico discursivo em manuscritos escolares de histórias em quadrinhos

    Dennys Dikson, Eduardo Calil
    333-353
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.201147.333-353

  • As relações de poder na interação professor/alunos, em contexto universitário - uma amostragem

    Maria Francisca Oliveira Santos
    173-192
    10-04-2019
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.199821.173-192

  • O Estágio Curricular Supervisionado remoto no contexto pandêmico: crenças e atitudes de graduandos(as) em Letras/Língua Portuguesa

    Beatriz de Lima Ismael Dantas Gomes, Cezar Alexandre Neri Santos
    95-112
    01-08-2025
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202584.95-112

  • Planejar para escrever com os outros: análise de práticas colaborativas e metalinguísticas no planejamento de um professor do 3º ano

    Isaías dos Santos Ildebrand, Fabiana Niedermeier, Mélany Blume Matté
    173-195
    10-12-2025
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202586.173-195

  • Fluência e acurácia em ouvintes usuários de Libras como segunda língua: autoavaliação de acadêmicos do Letras Libras

    Lidia da Silva, Marianne Rossi Stumpf
    252-285
    31-10-2017
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.201657.252-285

  • Proposta de uso da plataforma Duolingo no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras para crianças

    Priscila Ferreira de Alécio, Juliana Freitag Schweikart
    421-432
    15-12-2020
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202067.421-432

  • Ensino-aprendizagem de Língua Espanhola no Projeto Casas de Cultura no Campus da Universidade Federal de Alagoas: propostas e encaminhamentos para formação crítica

    Gustavo Correia dos Santos, Flávia Colen Meniconi
    115-136
    24-07-2018
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.201861.115-136

  • Diálogos de escrita: fala metalinguística sobre a escrita

    Míriam Pessôa (tradutora), Maria Larissa Nascimento Alves (tradutora)
    43-75
    10-12-2025
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202586.43-75

  • A hipercorreção na escrita de crianças e adultos em processo de alfabetização

    Priscila Rufino da Silva
    311-331
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.201147.311-331

  • Avaliando o conhecimento linguístico e o uso de metalinguagem de futuros professores de LE com base em amostras de desempenho oral.

    Diego Fernando de Oliveira
    151-168
    24-04-2021
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202168.151-168

  • O paradigma pronominal do português brasileiro e o ensino de língua

    Manoel Siqueira, Marta Deysiane Alves Faria Sousa
    31-54
    02-04-2026
    DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.31-54
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