Repetições na sala de aula de língua estrangeira: uma análise microetnográfica
DOI :
https://doi.org/10.28998/2317-9945.200128-29.115-132Mots-clés :
Ensino, interação, metalinguagem, repetiçõesRésumé
Estudo sobre os recursos de repetição utilizados pelo professor
de língua estrangeira inglês. A pesquisa realizada demonstrou serem as
repetições valiosas para a interação professor-aluno, em ambiente de
ensino-aprendizagem em que a LE constitui o veículo de comunicação.
Entrevistas com o docente evidenciaram que esses recursos não são
conscientes, embora sua eficácia tenha sido julgada indiscutível com
alunos em fases incipientes de aprendizagem de LE.
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Publié-e
2019-04-01
Comment citer
TOSTES, Simone Correia. Repetições na sala de aula de língua estrangeira: uma análise microetnográfica. Revista Leitura, [S. l.], v. 2, n. 28-29, p. 115–132, 2019. DOI: 10.28998/2317-9945.200128-29.115-132. Disponível em: https://periodicos.ufal.br/revistaleitura/article/view/7511. Acesso em: 7 nov. 2026.
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