EDUCAÇÃO PELO SKATE NO COLETIVO CULTURAL LOVE CT EM CIDADE TIRADENTES/SÃO PAULO

Abstract

O presente artigo concebe os Coletivos Culturais, embora imersos em contextos de contradição e conflito marcados por desigualdades socioespaciais, como a expressão mais efervescente e contemporânea dos movimentos sociais urbanos do Brasil e da América Latina. O artigo centralizou as análises sobre a experiência do projeto social Love CT Skateboarding: Inclusão e Resgate, realizado pelo Coletivo Cultural Love CT, localizado no Conjunto Habitacional de Inácio Monteiro, em Cidade Tiradentes, extremo leste do município de São Paulo/Brasil, com o objetivo de ressaltar os aspectos educacionais do coletivo, em especial aqueles que promovem a apropriação do espaço, a educação como prática de liberdade e a formação de uma comunidade de aprendizado. Para isso, foram utilizadas as conceituações geográficas e filosóficas de “lugar” nas perspectivas do geógrafo brasileiro Milton Santos e da intelectual estadunidense bell hooks, bem como os procedimentos metodológicos de revisão bibliográfica, análise documental de dados qualitativos, em conjunto com a observação participante. Tem-se como conclusão que o projeto social configura-se como um lugar de encontro e sociabilidade, potente na produção de conhecimentos e saberes de resistência desde as periferias urbanas, evidenciando a importância dos coletivos culturais na construção de práticas educativas e sociais transformadoras, enraizadas no território e conectadas com as lutas cotidianas locais.