PRINCÍPIOS E INSUMOS PARA A TERRITORIALIZAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR

Auteurs-es

  • Leonardo Musumeci Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo
  • Kelly Braghetto Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo
  • Leandro Giatti Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo
  • Sonia Kruppa Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
  • Tiago Silva Instituto de Ciência e Tecnologia da Universidade Federal de São Paulo

Résumé

O presente artigo explora a relação estruturante da escola em seu território com ênfase na territorialização da gestão escolar. Para tanto, analisa formulações e projetos educacionais, bem como a avaliação institucional como princípio para a territorialização de sua gestão e traz aprendizados a partir de um projeto de redesenho da plataforma CulturaEduca.cc, um sistema de informações geográficas participativo desenvolvido para armazenar, analisar e georreferenciar dados e ações no entorno das escolas públicas. Ao final, constata a importância de avançar na territorialização da gestão escolar é fundamental para a transformação do território escolar, na perspectiva de contribuir para sua qualidade social, autonomia e identidade.

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Publié-e

2026-04-30

Numéro

Vol. 16 No. 1 (2026): Revista ímpeto v. 16 n.1

Rubrique

Artigos

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Autorizo em meu nome e em nome dos demais autores(as), a publicação do trabalho submetido por mim na Revista Ímpeto em meio impresso e eletrônico, reconhecendo que sua publicação implica automaticamente a cessão dos direitos autorais a ele referentes. Declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso implicará em sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorais.