A EXPERIMENTAÇÃO ARQUEOLÓGICA COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA

Authors

  • Lilian Panachuk Universidade Federal de Minas Gerais
  • Sara Toja Arcadis – Arqueóloga

Abstract

No início de 2019, compartilhamos em sala uma experiência pedagógica baseada em Arqueologia Experimental, essa estrutura pedagógica permitiu o envolvimento empenhado com o conteúdo fazendo com que as autoras dessa comunicação se aproximassem em suas pesquisas e em suas redes acadêmicas. Assim, pretendemos aqui refletir sobre a construção do conhecimento científico incluindo o empenho de corpo em aprender uma tarefa, relacionando nossa vivência de professora e estudante.

Downloads

Download data is not yet available.

Published

2023-02-02

How to Cite

PANACHUK, Lilian; TOJA, Sara. A EXPERIMENTAÇÃO ARQUEOLÓGICA COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA. Caeté Journal of Humanities, Maceió, v. 4, n. 1, p. 204–206, 2023. Disponível em: https://periodicos.ufal.br/revistadecienciashumanascaete/article/view/15057. Acesso em: 3 mar. 2026.

Issue

Vol. 4 No. 1 (2022): LIVRO DE RESUMOS EXPANDIDOS DA VII SAB NORDESTE

Section

Resumos

License

The Caeté Journal of Human Sciences considers that authors retain copyright over their work, but authors must agree to grant the journal the right of first publication. In addition, the author must agree that:

in any publications in institutional repositories, book chapters, or other works resulting from works published in the Caeté Journal of Human Sciences, due credit must be given to the initial publication.
they are authorized to publish and distribute their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal page) at any time before or during the editorial process, as this may generate productive changes, as well as increase the impact and citation of the work published by the Caeté Journal of Human Sciences.