A EDUCAÇÃO DIFERENCIADA INDÍGENA E O CURRÍCULO ESCOLAR: ALGUNS APONTAMENTOS
Abstract
Este Artigo apresenta alguns apontamentos referente à cultura existente na sociedade contemporânea e a educação diferenciada presente nas Escolas públicas, propondo uma participação mais ativa do indígena na construção de um currículo que esteja aberto para acolher a diversidade cultural no âmbito escolar. Também propõe analisar a educação indígena na construção do currículo escolar da instituição de ensino municipal Sabino Romariz situada em Pariconha/AL. A metodologia da pesquisa tem uma abordagem qualitativa, bibliográfica e de campo que permite um olhar etnográfico frente às propostas curriculares ofertadas por esta mesma instituição de ensino, também vai apresentar algumas das observações feitas no decorrer da pesquisa as quais poderão contribuir com os docentes que se preocupam com as formas de se discutir a temática indígena e educação diferenciada, fazendo com que os alunos desenvolvam um senso crítico–reflexivo acerca do seu cotidiano tanto escolar quanto social.
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