Vol. 2 Núm. 1 (2023): Revista Diálogos em Educação Matemática (REDEMAT) - Fluxo Contínuo

Publicado: 2023-01-01

Expediente

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  Carloney Alves de Oliveira

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  DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v2i1.17088

Editorial

• Editorial

  Carloney Alves de Oliveira

  e202300

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  DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v2i1.17128

Artigos - Fluxo Contínuo

• Trigonometria no Ensino Médio: uma análise de provas do ENEM e da OBMEP e sugestões de recursos didáticos para o processo de ensino e aprendizagem

  Hélio Henrique Ferreira Lins, Edson Gabriel dos Santos Duca, Claudia de Oliveira Lozada

  e202301

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  DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v2i1.14603

• Resolução de Problemas em tempos do Movimento da Matemática Moderna: um estudo a partir das obras de Manoel Jairo Bezerra e Ary Quintella

  Jonathan Machado Domingues

  e202302

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  DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v2i1.14831

• Um olhar sobre os olhares de outros observadores: uma análise sobre teses e dissertações em Educação Matemática sobre o uso das tecnologias digitais

  Tiago Dziekaniak Figueiredo, Hessini Gabriela Marques de Oliveira

  e202303

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  DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v2i1.14765

• Aritmética Modular como proposta de ensino de Matemática: uma experiência prática em uma Escola Pública de ensino fundamental

  Luciano Martins Da Silva, Edel Alexandre Silva Pontes

  e202304

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  DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v2i1.15217

• Modelos de formação docente e a Educação Matemática dos primeiros anos

  Carlos Mometti

  e202305

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  DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v2i1.15762

• Teoria das Situações Didáticas aplicada ao processo do ensino-aprendizagem das equações: uma abordagem da resolução das equações do 1º grau inserida no contexto das situações didáticas

  Luiz Renan Sátiro de Oliveira, Francisco Régis Vieira Alves, Júnio Moreira de Alencar

  e202306

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  DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v2i1.15659

• Vídeos interativos como ferramenta/estratégia no ensino de Matemática

  Gabriel Freitas, Arlindo José Júnior, Marcos Silva

  e202307

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  DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v2i1.14896

• O uso das novas tecnologias da informação e comunicação (NTIC) no ensino da Estatística e da Matemática Financeira no nível médio: uma revisão de literatura

  Ene Caroline Santos da Silva, Rodrigo Oliveira Alves, Erivelton Nonato de Santana

  e202308

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  DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v2i1.15286