Possibilidades de uso da Inteligência Artificial Generativa no ensino de línguas estrangeiras: uma revisão bibliográfica apoiada em chatbots

Autores

  • Gonzalo Abio
  • Rayanne Pedrosa Silva de Oliveira UFAL

Palavras-chave:

chatbots, inteligência artificial, ensino de línguas estrangeiras, ética na pesquisa, letramento acadêmico, informacional e em IA

Resumo

Desde o lançamento do ChatGPT em novembro de 2022, os chatbots alimentados por grandes modelos de linguagem (LLM) tornaram-se populares. Neste trabalho, de tipo misto e exploratório, pedimos, utilizando um mesmo prompt, que vários chatbots generalistas (ChatGPT, Gemini, Claude, Grok, Deepseek, Copilot, One, Luzia e Meta), assim como duas plataformas especializadas impulsionadas por IA (Perplexity e Consensus), fizessem uma busca por referências sobre o tema do uso de chatbots no ensino de línguas estrangeiras. O foco foi em trabalhos publicados entre 2022 e 2025 em espanhol ou português. Comparamos esses resultados com os que foram obtidos nas buscas realizadas com o Google Acadêmico com o mesmo tema e parâmetros de busca. Com os dados coletados, foi feita uma análise integradora final com NotebookLM para revelar as vantagens, usos e, ao mesmo tempo, os cuidados e desafios que professores e alunos devem ter no trabalho com esses sistemas. Esta pesquisa revelou que os chatbots generalistas utilizados apresentam resultados insuficientes e pouco confiáveis, sendo melhor usar o Google Acadêmico, seguindo estratégias de pesquisa adequadas. O Perplexity e o Consensus podem ser usados para pesquisas bibliográficas iniciais com os devidos cuidados. Para divulgação dos resultados foi preparado um infográfico e um podcast. Por fim, destaca-se a importância da ética e da transparência nos processos de pesquisa acadêmica, assim como do letramento em prompt para o trabalho com chatbots.

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Biografia do Autor

Gonzalo Abio

Doutor em Linguística Aplicada pela UFMG. Docente do curso de Letras Espanhol da UFAL. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-4045-503X.

Rayanne Pedrosa Silva de Oliveira, UFAL

Licenciada em Letras-Espanhol pela Faculdade de Letras da Universidade Federal de Alagoas.

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Publicado

2026-05-27

Como Citar

ABIO, Gonzalo; SILVA DE OLIVEIRA, Rayanne Pedrosa. Possibilidades de uso da Inteligência Artificial Generativa no ensino de línguas estrangeiras: uma revisão bibliográfica apoiada em chatbots . Revista Areia, [S. l.], v. 9, n. 10, p. 70–92, 2026. Disponível em: https://periodicos.ufal.br/rea/article/view/20815. Acesso em: 30 maio. 2026.

Edição

v. 9 n. 10 (2026): Revista Areia

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