Participação de agentes comunitários de saúde na graduação em medicina
DOI:
https://doi.org/10.28998/rpss.v12iunico.19261Resumen
El estudio se basó en la observación dirigida al trabajo en salud y a la integración de la enseñanza, el servicio de salud y la comunidad durante el desarrollo de la práctica laboral en una Unidad de Asistencia Docente vinculada a la UFAL, en la preceptoría de la carrera de Medicina de la FAMED de la UFAL. Dirigimos nuestro interés a investigar el aporte de los Agente Comunitario de Salud (ACS) en el proceso de formación de estudiantes de medicina, dada la cercanía de estos profesionales a la comunidad y su papel mediador entre el conocimiento técnico y popular. A partir de la pregunta de qué aportes hacen los ACS al proceso de formación de los estudiantes de medicina, la investigación tiene como objetivo analizar las acciones desarrolladas por los ACS en el proceso de formación, identificar las acciones desarrolladas entre los ACS y los estudiantes de medicina y describir cuáles son sus aportes al proceso de formación de los estudiantes de medicina. proceso de entrenamiento. El recorrido metodológico tuvo un carácter exploratorio y descriptivo, utilizando un enfoque cualitativo. La técnica elegida fue el círculo de conversación, realizado con nueve ACS de una Unidad Docente. El análisis de los enunciados resultó en la definición de tres categorías: 1. Actividades desarrolladas por la ACS para la formación de estudiantes; 2. Sentimiento de aprecio, pertenencia y aporte a la formación; 3. Falta de planificación integrada entre la enseñanza y los servicios de salud con la participación de las ACS. El estudio demostró su relevancia y cumplió sus objetivos, al presentar, aunque sea brevemente, las contribuciones de esos profesionales a la formación académica de los estudiantes de medicina, además de apoyar la idealización del producto de intervención.
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