Narrative research and narrative interview in an educational context: a guide for beginner researchers
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18882Keywords:
Narrative, Beginner researcher, TeachinAbstract
This study aims to present a guide for beginner researchers of narrative research and narrative interview, in order to contribute to the popularization of the methodological proposal and research technique. To this end, it is based on studies such as: Bastos and Biar (2015), Clandinin and Connelly (2011), Connelly and Clandinin (1995), Deslauriers and Kérisit (2008), Jovchelovich and Bauer (2002), Innarelli (2022), Schütze (2013). The results highlight that narrative research and narrative interview enable researchers to investigate the complexities of teaching practices, from teacher training to the policies that influence them.
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