Listening to children as a tool for teaching science
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18229Keywords:
Science project, Insects, Educational gardenAbstract
This article aims to present the construction of a research project from a scientific perspective, carried out at a Childhood Education Center (CEI) located in the capital of São Paulo. Through discussion groups, listening to children as a pedagogical strategy for the execution of the project, observations of insects in the territory and questions from the children about them, we constructed an investigative project involving the collection of insects, studies on the environment and the construction of an educational garden, allowing the observation of interactions between children and the environment, favoring the (re)construction of the relationship with the environment, and respect for the production of children's cultures, with the teacher acting as a mediator in this process.
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