Dermeval Saviani e a defesa da escola pública brasileira
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2026v18n40.20761Palavras-chave:
Educação, Dermeval Saviani, Mario Alighiero Manacorda, Educação públicaResumo
O objetivo deste artigo consiste na análise da contribuição de Dermeval Saviani na defesa da escola pública brasileira à luz dos pressupostos teóricos de Marx (2013) e Manacorda (2010, 2012). Igualmente, busca evidenciar a centralidade da categoria trabalho na compreensão da educação como prática social historicamente determinada. Para tanto, inicia tratando dos fundamentos teórico-metodológicos sobre trabalho e educação no marxismo, seguindo para a contribuição de Saviani na defesa da escola pública brasileira. Fundamentado no materialismo histórico e dialético, o autor propôs a Pedagogia Histórico-Crítica como instrumento de análise e intervenção política. Ela articula a educação à formação humana e ao projeto de sociedade, ao mesmo tempo em que problematiza as contradições capitalistas na democratização do saber. A mediação teórica de Marx (2013) e Manacorda (2010, 2012) permite mostrar o caráter contraditório do trabalho, ou seja, contraditoriamente, condição de humanização e de alienação, e projetar sua superação histórica na formação omnilateral dos indivíduos. O artigo destaca a atuação de Saviani na defesa da escola pública, laica e gratuita e enfatiza sua relevante crítica às políticas educacionais no contexto de desigualdade social e empresariamento da educação.
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