El derecho de los patios lúdicos: sinergias entre sostenibilidad y derecho
DOI:
https://doi.org/10.20952/jrks7120997Resumen
El presente artículo tiene como objetivo identificar y analizar producciones académicas que abordan, de manera articulada, los quintais brincantes y su relación con los principios del derecho ambiental. El problema de investigación consiste en comprender de qué manera los estudios académicos han discutido las relaciones entre los quintais brincantes y los procesos de desarrollo y las actividades realizadas dentro de los espacios físicos, a partir de los principios del derecho ambiental. Se trata de una investigación cualitativa de carácter exploratorio, con elementos de revisión bibliográfica, realizada a partir de un levantamiento en las bases de datos del Portal Brasileño de Publicaciones y Datos Científicos en Acceso Abierto (Oasisbr) y SciELO Brasil, lo que permitió la selección de trabajos que abordan el tema de forma central. El análisis evidenció una diversidad de enfoques metodológicos, incluyendo estudios de caso, análisis cualitativos y nuevas terminologías que pueden vincularse a los quintais brincantes, revelando la complejidad del campo investigado. Los resultados obtenidos incluyen el análisis de siete artículos que destacan la importancia del contacto con la naturaleza en el desarrollo integral de la infancia, señalando los quintais brincantes como espacios que favorecen las relaciones ser humano–naturaleza, en un contexto contemporáneo marcado por el distanciamiento de la naturaleza y la intensificación del uso de tecnologías. Por último, persisten vacíos en la sistematización conceptual de los diferentes tipos de quintais brincantes, los cuales este estudio busca abordar, tanto en relación con las formas de organización de estos espacios como con sus características físicas específicas.
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