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  • Trajetórias e ações educacionais em universidades públicas do Norte brasileiro discutindo a inclusão de estudantes com deficiência

    Laura Ceretta Moreira, Joseane de Lima Martins, Ademárcia Lopes de Oliveira Costa
    e16899
    2024-03-15
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16899
  • Inclusão no Ensino Superior o comitê de inclusão e acessibilidade da UFPB

    Ana Cristina Silva Daxenberger, Santuza Mônica de França Pereira da Fonseca, Nielson Firmino de Oliveira
    e16832
    2024-03-15
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16832
  • Análise das políticas de acessibilidade segundo o PDI de uma universidade estadual pública brasileira

    Débora Chiararia de Oliveira, Ana Paula Camilo Ciantelli
    e16915
    2024-03-15
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16915
  • Política de educação especial no estado do Paraná caminhando na contramão da educação inclusiva

    Ana Paula Araujo Fonseca
    e16628
    2023-12-20
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe16628
  • DUA e tecnologias assistivas como estratégias pedagógicas inclusivas

    Elaine Alves Leite, Ruth Maria Mariani Braz, Sérgio Coelho Crespo da Silva Pinto
    e15868
    2024-01-30
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15868
  • Serviço social e educação particularidades no contexto brasileiro e português

    Anna Laura Brandão Albuquerque Leite, Luana Maria Mendonça Trajano Silva, Maisa Gomes Brandão
    e15849
    2023-09-05
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15849
  • Família e escola ponte importante no processo de escolarização de uma criança com deficiência intelectual

    Rozeli de Farias, Tícia Cassiany Ferro Cavalcante
    e15931
    2024-02-08
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15931
  • Entre prescrições e práticas a necessidade de resistência dos cursos de pedagogia para a formação humana inclusiva

    Pedro Carlos das Neves Júnior, Munique Massaro
    e14986
    2023-05-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14986
  • Da educação idealizada à educação possível mediante a diversidade da(s) realidade(s) brasileira(s)

    Caroline Moreira de Oliveira, Diana Negrão Cavalcanti, Kamila Castro Grokoski
    e16496
    2024-12-23
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16496
  • PSICOLOGIA E INCLUSÃO: CONSTRUINDO POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NA ESCOLA

    Danielle Oliveira da Nóbrega, Larissa Ferreira Ferro, Lucas Costa Neves Rocha
    71
    2015-07-01
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2015v7n13p71
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