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  • A Educação Física na Educação Infantil na perspectiva da Pedagogia Histórico-crítica primeiras aproximações, a partir dos aportes de “Escola e Democracia”

    Jorge Fernando Hermida, Matheus Bernardo Silva
    e17564
    2024-05-29
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17564

  • Políticas para a formação de professores avanços e retrocessos nos Planos Estaduais de Educação do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina

    Lidiane Pagliarin, Altair Fávero, Marcio Trevisol
    e14941
    2023-05-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14941

  • Formação em contexto as percepções de professoras dos anos iniciais em Fortaleza (CE)

    Petrônio Cavalcante, Francione Charapa Alves, Maria Socorro Lucena Lima
    e14074
    2023-03-25
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14074

  • A educação de adultos na América Latina projetos societários subjacentes em um emaranhado de denominações

    Adriana Medeiros Farias, Maria Nilvane Fernandes; Giovan Nonato Rodrigues Soriano
    e16528
    2023-12-20
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe16528

  • Um olhar sobre a formação contínua de docentes de Educação Física na perspetiva inclusiva em Portugal

    Fernanda Carolina Toledo da Silva, Milena Pedro de Morais, Maria João Campos, José Pedro Ferreira
    e15111
    2023-05-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15111

  • Formação continuada de professores para o uso das tecnologias digitais percepções de docentes de escolas públicas do Município de Assú – RN

    Vanessa de França Almeida Gurgel, Emerson Augusto de Medeiros, Osmar Hélio Alves Araújo
    e18429
    2024-12-12
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe18429

  • Política de formação continuada qual formação?

    Belarmina Vilela Cruvinel , Camila Alberto Vicente de Oliveira
    e15117
    2023-05-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15117

  • BNCC e BNC-formação reflexões sobre as competências, habilidades e práticas pedagógicas a partir dos documentos que norteiam a educação básica brasileira

    Elaine Fernanda dos Santos, Maria do Socorro Ferreira da Silva, Sindiany Suelen Caduda dos Santos
    e15019
    2023-05-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15019

  • As condições do trabalho docente no contexto de disputas

    Givanildo da Silva, Eva Pauliana da Silva Gomes, Vânia Silva de Oliveira Cordeiro
    e17877
    2024-08-30
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17877

  • As contribuições da didática para uma formação docente humanizada

    Maria de Fátima Freitas Nascimento, Cristhiane Maria de Bazílio Omena Messias, Flávia Emília Cavalcante Valença Fernandes
    e14827
    2023-05-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14827

  • Atendimento Educacional Especializado em creches e pré-escola análise dos documentos norteadores de uma professora da Educação Especial

    Eleusa Maria Passos Tenório, Elisangela Leal de Oliveira Mercado
    e17600
    2024-06-26
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17600

  • Narrativas reflexivas de docentes sobre formação e atuação na educação inclusiva

    Samyra Bytthyan De Melo Zeferino, Maria Aparecida Pereira Viana
    e18425
    2024-12-12
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe18425

  • Formação continuada de professores uma análise das ações formativas destinadas a implementação da BNCC e do novo currículo do Acre

    Adriana Ramos dos Santos, Maria Elisangela Martins da Silva Mendonça
    e14978
    2023-05-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14978

  • Entre prescrições e práticas a necessidade de resistência dos cursos de pedagogia para a formação humana inclusiva

    Pedro Carlos das Neves Júnior, Munique Massaro
    e14986
    2023-05-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14986

  • Da formação tradicional à formação transcomplexa contribuições de pesquisas da pós-graduação na interface com a Educação Básica

    Marlene Zwierewicz, Aline Lima da Rocha Almeida, Andréia Anciutti dos Santos
    e18416
    2024-12-12
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe18416

  • O Pensamento Complexo na Formação Docente para a Educação Básica

    Elis Regina Mazzurana, Edna Liz Prigol, Adriana Aparecida Dihl Adacheski
    e18427
    2024-12-12
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe18427

  • Responsabilidade educacional na Câmara dos Deputados e no Senado Federal o que está em disputa?

    Francisco Hélio de Oliveira Rodrigues, Allan Solano Souza
    e17874
    2024-08-30
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17874

  • O estágio docente no Ensino Remoto Emergencial (ERE)

    Geane das Chagas Silva, Darianny Araújo dos Reis
    1-20.e14198
    2023-02-02
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37p1-20.e14198

  • A prática docente no ensino superior a experiência do estágio em docência

    Givanildo da Silva, Deane Taiara Soares Honório , Fernanda Karina Souto Maior de Melo , Mayara Ferreira Alves
    1-18.e14130
    2023-02-02
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37p1-18.e14130

  • Formação de professores de escrita de sinais língua, cultura surda e inclusão

    Israel Queiroz de Lima, Alexandre Melo de Sousa
    e14949
    2023-09-27
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14949

  • Educação para estudantes surdos no Brasil configurações, conflitos e contradições

    Viviani Fernanda Hojas, Rubia Carla Donda da Silva
    e15114
    2023-05-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15114

  • Atendimento Educacional Especializado nas escolas do campo sob a perspectiva da Ecoformação

    Tamires de Campos Leite, Maria Dolores Fortes Alves
    e18428
    2024-12-12
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe18428

  • Formação de professores surdos em Rio Branco, Acre trajetórias e desafios

    João Renato dos Santos Junior, Alexandre Melo de Sousa
    e14947
    2023-05-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14947

  • Ludicidade e Didática Sensível contribuições da pesquisa na pós-graduação à Educação Infantil e suas conexões com a Educação Básica

    Paula Silva Resende Fernandes, Núria Lorenzo Ramírez, Marcos Fernandes-Sobrinho
    e18420
    2024-12-12
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe18420

  • Práticas criativas e inovadoras no novo ensino médio e as contribuições da pesquisa da pós-graduação

    Mara Regina Zluhan, Shirlei de Souza Corrêa, Cirlei de Souza Moreira Dias
    e18422
    2024-12-12
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe18422
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