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  • Inclu-ação a inclusão na educação básica

    Vera Lúcia Simão, Márcia de Souza Lehmkuhl, Erecilda da Rocha Fragata
    108-134
    2022-12-23
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n36p108-134

  • A defesa da escola pública e gratuita a partir da concepção de homem e história do Materialismo Histórico e Dialético

    Susimeire Vivien Rosotti de Andrade, Patrícia Sandalo Pereira, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes
    94-104
    2020-06-22
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p94-104

  • A docência e a formação do estudante em produções científicas que tematizam a pesquisa como princípio educativo

    Laís Basso , Marcus Eduardo Maciel Ribeiro, Nei Jairo Fonseca dos Santos Júnior
    87-102
    2021-11-30
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nEsp2p87-102

  • Proposta para o ensino de Geometria sólidos no Geogebra

    Paulo Vitor da Silva Santiago, José Rogério Santana
    e15862
    2024-01-22
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15862

  • Apresentação – Dossiê “Formação docente em química: foco e intersecções para ampliar o entendimento sobre formar e ser professor"

    Irene Cristina de Mello, Nyuara Araújo da Silva Mesquita, Graziele Borges de Oliveira Pena
    x-xvii
    2021-11-30
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nEsp2px-xvii

  • O ensino de matemática em tempos de pandemia e suas implicações

    José Elyton Batista dos Santos, Maria Cristina Rosa, Deniza da Silva Souza
    758-777
    2021-06-26
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n31p758-777

  • As inter-relações entre a BNCC e o CRUA e suas implicações na disciplina de ensino religioso no Acre a negligência do componente humano

    Joelma Ferreira Franzini, Tânia Mara Rezende Machado , Grace Gotelip Cabral
    e15113
    2023-05-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15113
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