Cunha JFT da, Souto DLP. Blended learning e multimodalidade na formação de professores: uma metassíntese qualitativa. RDE [Internet]. 21º de dezembro de 2018 [citado 14º de fevereiro de 2026];10(22):335-47. Disponível em: https://periodicos.ufal.br/debateseducacao/article/view/4981