Carvalho, P. S. de e Briccia , V. (2026) “As Sequências de Ensino Investigativo (SEI) como potencialidade para promover a comunicação enquanto prática epistêmica”, Debates em Educação, 18(40), p. 1–26. doi: 10.28998/2175-6600.2026v18n40.18759.