CARVALHO, Patrícia Santos de; BRICCIA , Viviane. As Sequências de Ensino Investigativo (SEI) como potencialidade para promover a comunicação enquanto prática epistêmica. Debates em Educação, [S. l.], v. 18, n. 40, p. 1–26, 2026. DOI: 10.28998/2175-6600.2026v18n40.18759. Disponível em: https://periodicos.ufal.br/debateseducacao/article/view/18759. Acesso em: 28 out. 2026.