Dermeval Saviani y la defensa de la escuela pública brasileña
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2026v18n40.20761Palabras clave:
Educación. Dermeval Saviani. Mario Alighiero Manacorda. Educación pública.Resumen
El objetivo de este artículo consiste en el análisis de la contribución de Dermeval Saviani en la defensa de la escuela pública brasileña a la luz de los presupuestos teóricos de Marx (2013) y Manacorda (2010, 2012). Asimismo, busca evidenciar la centralidad de la categoría trabajo en la comprensión de la educación como práctica social históricamente determinada. Para ello, comienza tratando los fundamentos teórico-metodológicos sobre trabajo y educación en el marxismo, siguiendo con la contribución de Saviani en la defensa de la escuela pública brasileña. Fundamentado en el materialismo histórico y dialéctico, el autor propuso la Pedagogía Histórico-Crítica como instrumento de análisis e intervención política. Esta articula la educación a la formación humana y al proyecto de sociedad, al mismo tiempo que problematiza las contradicciones capitalistas en la democratización del saber. La mediación teórica de Marx (2013) y Manacorda (2010, 2012) permite mostrar el carácter contradictorio del trabajo, es decir, contradictoriamente, condición de humanización y de alienación, y proyectar su superación histórica en la formación omnilateral de los individuos. El artículo destaca la actuación de Saviani en la defensa de la escuela pública, laica y gratuita y enfatiza su relevante crítica a las políticas educativas en el contexto de desigualdad social y empresarialización de la educación.
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