Philosophy of love in Paulo Freire: Pedagogy of indignation to understand ourselves

Authors

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2026v18n40.20021

Keywords:

Philosophy of Love, Paulo Freire, Indignation, Pedagogy, Realization

Abstract

At a recent Freirean conference, the audience challenged me: Without love, there is no pursuit of liberation and overcoming the social subject. Are you suggesting that you believe we should turn to the pedagogy of indignation to truly see, evaluate, and understand ourselves? We base Paulo Freire's philosophy of love as a pedagogy of indignation to understand ourselves. We do this within the complex decolonial project, the transmethodologies, and the complex transparadigm. With the transmethod, we explore comprehensive ecosophical and diatopic hermeneutics, going through analytical, empirical, and propositional moments.

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Author Biography

Milagros Elena Rodriguez, Universidad de Oriente, Venezuela

Cristiana, venezolana, Matemático. Docente titular jubilada de la Universidad de Oriente (UDO), Venezuela. Más de treinta años (30) en la docencia universitaria. Investigadora activa ocupando los primeros lugares de los índices de la AD Scientific Index de la UDO 2021, 2022, 2023, 2024 y 2025.  Postdoctora en las nuevas tendencias y corrientes integradoras de pensamiento y sus concreciones, Universidad José Martí de Latinoamérica, México. Postdoctora en Educación Matemática, Pensamiento y Religaje en la Transmodernidad, Universidad Nacional Experimental de Yaracuy, Venezuela. Postdoctora en Ciencias de la Educación, Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armada, Venezuela. Doctora en Patrimonio Cultural, Universidad Latinoamericana y el Caribe, Venezuela. Doctora en Innovaciones Educativas, Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armada, Venezuela. Magister Scientiaurum en Matemáticas, Universidad de Oriente. Licenciada en Matemática, Universidad de Oriente, Venezuela. Grupo de Pesquisas Formação de Professores para o Ensino básico, técnico, tecnológico e superior (FoPeTec). Instituto Federal de São Paulo – IFSP. IFSP - Campus Itapetininga, Brasil. Actualmente tutor externo en Multidiversidad Mundo Real Edgar Morín, México. Miembro del Instituto Científico Francisco de Miranda, Budapest, Hungría. Más de 300 investigaciones publicaciones en revistas científicas arbitradas, nacionales e internacionales indexadas de alto impacto. Más de 30 libros y capítulos publicados. Árbitro y miembro científico, editorial de Revistas nacionales e internacionales, tallerista. Editora invitada en diversas revista internacionales. Conferencista e innovadora internacional. Homenajeada en la Universidad de La Guajira, Entretextos Revista de Estudios Interculturales desde Latinoamérica y el Caribe, edición Vol. 16 Núm. 30 (2022) titulado: Milagros Elena Rodríguez. Matemático con alma compleja y sentipensar decolonial planetario. Líneas de investigación: 1) Padre-Hijo-Espíritu Santo: re-ligajes de amor por su creación, 2) Educación Decolonial Planetaria - transepistemologías complejas, 3) economía-administración-gestión- y finanzas complejas, 4) análisis de regresión y variables Dummy, 5) matemática-cotidianidad-y pedagogía integral, 6) transdidáctica transdisciplinaria de las ciencias y desarrollo complejo, 7) Educación Patrimonial Decolonial Compleja, 8) Educación Matemática Decolonial Planetaria Compleja, 9) Transmetodologías complejas y los transmétodos decoloniales planetarios-complejos, 10) Paulo Freire: el andariego de la utopía en las transmetodologías, 11) Decolonialidad planetaria-complejidad en re-ligaje.

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Published

2026-11-11

How to Cite

RODRIGUEZ, Milagros Elena. Philosophy of love in Paulo Freire: Pedagogy of indignation to understand ourselves. Debates em Educação, [S. l.], v. 18, n. 40, p. 1–16, 2026. DOI: 10.28998/2175-6600.2026v18n40.20021. Disponível em: https://periodicos.ufal.br/debateseducacao/article/view/20021. Acesso em: 12 nov. 2026.

Issue

Vol. 18 No. 40 (2026)

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Debates

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